丽阳乡中心学校乡村少年宫2013年活动开展情况汇报.docVIP

丽阳乡中心学校乡村少年宫2014年 工作情况汇报 景德镇市昌江区丽阳乡中心学校在昌江区文明办、教育局的关怀指导下，认真总结前几年工作经验，改进工作，合理利用2013年中央专项彩票公益金以奖代补的5万元资金，添置设施设备器材，进行必要修缮；补贴奖励辅导员，培训骨干辅导员，调动全员参与，不断提升工作积极性；争取社会力量的帮助充实了器材；发动社区志愿者、“五老”人士、依托大学支教团队，配备了必要的辅导员队伍并扎实开展队伍建设。推进制度建设，保障各项工作顺利开展。针对农村孩子上学早、中午留校学生多、傍晚留守儿童无人监管(学校留守儿童占23.2%)的现状，发扬我校教师爱岗敬业，甘于奉献的优良传统，合理分配活动时间，将乡村少年宫活动与教育教学工作、留守儿童工作、少先队阵地建设、青少年校园足球活动、爱心大课间等有机结合。广泛开展未成年人喜闻乐见，乐于参与、丰富多彩的经典诵读，文体娱乐、技能培训等活动。尝试了一条属于我们学校特色的少年宫建设之路，为农村的未成年人思想道德建设创造了良好的基础，增添了孩子课余生活乐趣，有效提高了孩子们的基本技能，为“留守儿童”提供了更多活动阵地，为农民工解除了后顾之忧。现将2014年乡村少年宫工作情况汇报如下： 一．健全机制，组织保障项目运作。 2011年3月，学校就成立了“乡村少年宫”领导小组，具体组织日常工作。今年我校进一步健全工作机制，完善各项管理制度，落实工作人员职责。用机制、制度保障项目正常运作。 二．合理利用国家资金，多方筹措资金，奖励辅导员，添置设备、维修场地，为少年宫活动开展奠定基础。 1．合理利用国家以奖代补资金，添置了篮球、跳绳、乒乓球台等活动器材，修缮了教学楼、多媒体等场地。 2．多方筹措资金，完善场地建设和设备添置。单靠国家资金无法满足少年宫建设需要，我校多方筹措资金、设备，以保障活动得以正常开展——争取到镇政府投资200多万完成了食堂重建项目，配齐了各功能室；建成了200米塑胶跑道和人工草皮足球场，羽毛球场、排球场。确保活动场地安全，适用。 三．因地制宜开展丰富多彩的活动。 （一）．开展内容鲜活的经典诵读活动，以读养德 我们运用《有效开展农村小学课外阅读的探究》课题研究成果，充分利用农村孩子到校早、中午留校多，原本属于安全管理难题的时间，每天早晨，辅导员会尽早来到学校，组织、带领早到学生诵读经典，每周星期一、五中午12:45——1:45，晚上7:00——8:00辅导员会组织孩子围绕经典诵读开展听故事，讲故事、朗诵会、课外阅读竞赛、作文等形式多样的活动。结合“我们的节日”和少先队阵地活动，开展经典诵读展示，作文报、手抄报、阅读知识竞赛、《百草园》（自创少年宫期刊）投稿等活动，提升学生参与热情和积极性，引导他们在诵读的基础上理解经典内涵，用传统经典滋养孩子心田，提高文化素质和道德修养，培养学生们的良好行为习惯和高尚的道德品质，同时也有效提高了语文教学效率。 （二）．开展丰富多彩的文体娱乐活动，以乐促智。 学校运用阳光活动大课间（第一、二节课之间）和爱心大课间（12:40——1:40），以班级为单位组织开展活动，确保了活动时间和100%的学生参与率。针对小学生的身心特点，结合学校场地充足、器材多样、社会资源较丰富等因素。充分调动本校骨干教师，有针对性进行培训，用其所长；发动当地有特长有爱心的社会人士、团队、“五老”参与。因地制宜地开展了合唱、舞蹈、跳绳、球类、棋艺、书法、绘画、球类等17项文体活动，将青少年校园足球活动（由市足协指导）与少年宫活动有机结合。利用景德镇学院和上海大学悉尼工商学院支教团队，景德镇市青年书法家协会来校支教的契机（每学年两周），组织开展科技、陶艺、书法、剪纸等特色兴趣班，帮助培训教师提高辅导水平，开发新项目。让农村小学生放学后、节假日有地方去、有场所玩、有老师监管辅导、能开展有益活动，在安全、健康、快乐的活动中得到锻炼和提高。每学年学校都会举行少年宫文体活动对抗赛，趣味运动会、校运会、青少年校园足球节、文化节，为孩子们搭设展示平台。评选出阅读之星、优秀棋手，优秀球员、小小书画家、小小歌星等优秀标兵。让学生们充分展示活动所得、张扬个性、享受竞赛的乐趣，培养孩子们的团结协作精神和积极向上的意志品质。 .开展适宜当地的科普、技能培训活动，以技促能 乡村学校少年宫是未成年人开展社会实践活动的基地。根据学校目前的硬件设施，学校除扎实开展科普活动外还针对农村孩子越来越缺乏劳动、甚至厌恶劳动的现状，开展劳动实践活动，学校除每天安排好学生做学校环境卫生值日工作外，还开辟了劳动基地，带领孩子们走进田间地头、果园向农民伯伯学习农业生产知识；走进乡敬老院开展爱心大扫除，接受尊老敬老教育；成立“红领巾森林防火宣传队”，走村串户宣传森林防火知识、法规。培养孩子热爱劳动、崇尚劳动的情感，增