乐师附小教师支教日记.doc

乐师附小支教老师手记 支教之——报到 ??? 支教之——开学第二天 支教之——好累 V钾、金嗓子含片，和着家里的清热上火药，一股脑的吃。晚上，喉咙里干、痒难耐，折腾了一宿。早上又觉得有些发冷、头痛、背心痛。又抓起感冒药、头痛药吃下。今天可不能请假，有四节课，上午三节，下午一节。真是“屋漏偏遇连天雨”，今天的课又都是需要不停的讲，不停的说：语文园地、古诗讲解、作文评讲、《灰雀》的第一课时：字词教学。上到第三节课时，我已经觉得坚持不下去了。学生的第一次作文，让我大跌眼镜，格式书写段落内容标点真是惨不忍睹。今天这节课，忍着愤怒，在黑板上一个格子一个格子的画好。一点一滴的教：格式、标点、标题、分段······作文内容就暂时不提了。说得我口干舌燥，几乎是在使劲的憋出声音了。最后，让没有得“优+”的学生，认认真真的按我要求的格式，工工整整的抄写一篇范文。其实得“优+”的只有三个孩子。不知道这次的效果会不会好些，老天保佑！ 中午回到寝室，吃饭的力气都没有了，除了吃药就不停的吃着含片。下午晕乎乎的继续上新课。教读生字，词语，熟悉课文内容。我已经没有了范读的能力了，说话都困难了。让孩子们自读。调皮的孩子趁我说不出话，在下面说话的声音比我大多了。我又气又急，终于，第一次惩罚了学生——捂着自己的嘴巴5分钟。杀鸡骇猴的效果一下子出来了，其余还蠢蠢欲动不认真的孩子，一下子乖乖的读书识字。不过，最后的检查识字效果上，还是有7个孩子，抽起来不会读词语。唉，要怎么教呀？有什么直接的办法，把这些知识统统装进那些个脑袋里就好了。这个时候，突然很怀念以前的学生们，才觉得他们真的好棒，同样到三年级，字词几乎都可以自学了，课堂上一带而过，过关率是百分之九十以上。同时，也感到，地区差异、个体差异、家庭差异是的的确确真真切切的存在，而且，是那么的明显。下班后，第一件事就是洗澡，然后一头栽倒床上睡觉。今天，感觉特别的累特别的疲倦，也特别特别的想家了，想乐山了，想亲人们，想朋友们，想回来了。明天，再坚持战斗一上午，就可以回家了——中秋节放假啦！ 支教之——点滴感动 ??今天一早来到学校，在楼道远远的看见班上几个孩子。孩子们一见我就叫喊着：“李老师来了！李老师来了！”我快步走进教室，大多孩子已经来了，在方位上乖乖的看书读书，几个在楼道上玩耍的孩子也跑进教室。孩子们见了我，很是惊奇的样子，都笑嘻嘻的看着我。阿妞说：“李老师，你终于来了！”我一问，才知道。原来由于上周末我回乐山了，周一有事请假了，学校请另外老师代课，昨天又是教师节。孩子们好多天没见我，都以为我不来了。了解了一切，内心一阵感动，仅仅教了一个星期的孩子们，就记住了我，有情有义的孩儿们呀。我顺势问他们：“害怕我离开？想念我了吗？”孩子们齐声回答：“害怕！想了！”内心一阵欣慰，可是还得不露声色。“为什么想我呀？”孩子们羞涩的把头埋下，没一个举手说，个别大胆的孩子忽的举一下又快速的放下，还把头也埋起来，很不还意思的样子。终于阿果站起来说：“我想你回来给我们上课。”说完很快的坐下，把脸埋起来。受到鼓舞，耍布、彝者等几个孩子站起来说：“我想和你一起读书。”“我喜欢你来教我们。”“我想和你说话（就是和我用普通话交流）。”······越来越多的孩子在表达自己的意愿。我已经听不清了：“如果你们真喜欢我想念我就用行动来表示吧。”刚刚说完，孩子们整整齐齐的坐得端端正正，兴奋的欣喜的看着我。面对孩子们纯洁的真诚的期待的目光，我是真的感动了，心里涌动着那一份幸福感，因为这是一群我一直又来充满疑惑和些许误解的彝族孩子，这是一群我才教了一周的孩子，他们的喜爱和真诚，让我的戒备一点点的融化。这里虽然落后虽然贫穷，可这里的孩子那样单纯和重情义，他们的求知欲一样强烈，他们一样的敞开心扉接受每一位传授知识的老师。我也很认真的告诉他们，我不会轻易离开，如果他们喜欢我会一直教他们。当然，得乖乖听讲，好好学习。不然我就去教喜欢我并且认真学习的孩子了。?接下来的课堂很是安静和有序，我还拿出从乐山带来的作业评比栏和红五星，孩子们异常兴奋。我详细的讲解了评比要求和奖励细则，孩子们很认真的听着，都在跃跃欲试的要多得笑脸来换五星。今天的2节课上得很轻松，孩子们的进步很大哦。??下午，忙里偷闲的搬住所，为了安全，我们决定搬到附近的职业中学去住，那里24小时监控，门禁严格，食堂还有一日三餐，生活也更方便。东西不多，但很杂，悉悉索索的还是整理了几个小时，基本安顿下来后，又接到一朋友打电话，请我们几个支教的老师一起吃晚饭。匆匆忙忙的出门，朋友的热情款待一直延续到10点多，回到寝室，洗漱收拾完毕，已经快12点了。没有睡意，于是，打开电脑，记下这一天的流水账。支教之——公开课 ???今天邻校——石梁中心校的全体老师要来学校进行教研活动。学校承担了语文和数学两节教研课，我要上一