书评：沐浴阳光走近名师.doc

沐浴阳光，走近名师 ——评许书明教授《当代名师智慧课堂教学艺术》 杨双春煦 现当代语文教育的名师很多，有看过教学视频的，有看过其著作的，也有仅听过名字的……但都是浮在表面观其教学，知其表不知其内涵。近日，拜读许书明老师《当代名师智慧课堂教学艺术》一书，窃喜，得一佳作。在这本朴实无华的书中，向我们系统的介绍了十位名师的教学艺术，详细的阐释了每位名师的教学理念，列举大量经典课品向我们展示每位名师的教学风采。 当我捧着许书明老师的《当代名师智慧课堂教学艺术》一书时，我仿佛正沐浴在名师的阳光下，徜徉在美轮美奂的名师教学艺术中；当我细细品读这本书时，我犹如走近了一位位名师，来到了名师的身旁，倾听名师的教诲，取教学艺术的真经。 在物欲横流的今天，在语文教育迷失了自我的现在，作为一名正在向语文教师成长的我，面对如此多样的语文教学形式，很难准确的做出正确的判断和分析。许书明老师的这本书深深的吸引了我，因为他不仅讲述了十位名师的教学艺术，更向我们揭示出语文教学的智慧，语文教学的艺术，为我们成为一名优秀的语文老师指引了方向，为我们找寻那一片属于自己的语文天地指明了道路。 《当代名师智慧课堂教学艺术》集许书明老师多年研究成果之大成。该书详尽的研究了我国改革开放30多年来教育大变革中的代表人物：第一代名师于漪的“情美语文”，钱梦龙的“导读语文”，宁鸿彬的“轻简语文”，洪镇涛的“本体语文”，蔡澄清的“导学语文”；第二代（中生代）名师余映潮的“创美语文”，程少堂的“文化语文”，黄厚江的“本色语文”，赵谦翔的“绿色语文”；第三代（新生代）名师董一菲的“诗意语文”，系统全面的介绍了每位名师提出或创立的特色语文，展现每位名师独具特色的教学艺术。 华美的篇章是语文高贵的美，上口的诗词是语文飘逸的美，方正的楷书是语文刚毅的美，流泻的行草是语文灵动的美，巧妙的辩答是语文机智的美，激昂的号召是语文正义的美，委婉的劝诫是语文深沉的美，心灵的沟通是语文实用的美……如此美和充满灵性的语文在过于追求花哨的教学形式的今天，在以教师为中心的教学课堂中，变成了呆板、无味的文字教学，失去了语文教学的活力与生命力。语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟；是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；是魏王的老骥之志，是诸葛的锦囊妙计；是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的《四库全书》……语文?而是将教学艺术与教学智慧合二为一，把影响和制约智慧艺术的许多要素综合起来进行考量，立足于名师智慧课堂教学艺术的理论与实践研究。读这本书，使我有拨开云雾见太阳之感，这本书对名师的研究深入透彻，指引我们向名师学习，做一名智慧型教师，把教学升华成艺术，使语文学习成为一种审美。 本书在结构上采用专人专题的研究形式，自成章节。每个章节有三个部分组成，第一节智慧课堂教学理论，从教学思想、教学模式、教学方法、教学特色三个方面具体阐释名师的智慧课堂教学理论；第二节智慧课堂教学艺术，全方位的呈现名师的智慧艺术；第三节经典课品片段赏析，列举大量名师教学片段，让我们能更加深刻的体会名师的教学智慧，学习其智慧艺术。同时，我认为许书明老师这本书对于正在成长的教师最好的帮助也在于第三节，这一部分许书明老师不是单纯的列举一些教学案例辄止，而是在每一个教学片段之后都附上了“评析”，这样不仅可以更形象的呈现名师的教学特色，还可以对我们读者进行点拨，有助于读者对列举的经典课品的解读。该书每一章都是从理论到实际的有机组成，每章的第一节帮助我们理解名师的教学理论，第二节深入感悟名师教学的精髓，第三节则让我们在经典课品片段中领略名师的教学风采，犹如亲临授课现场。书中很少有纯理论的高谈阔论，作者用朴实的语言阐释，结合实际的解说，简单、清晰、明了。 于漪老师说“当崇高的使命感和对教材的深刻理解紧密相碰，在学生心中弹奏的时刻，教育艺术的明灯就在课堂里高高升起。名师们的教学，深深地吸引感染着我让我们站在巨人的肩膀上，看得更高，望得更远。