交际中的语言运用(称谓语).doc

秉烈中学文科组教师课堂教学设计表 授课教师 王锋 授课年级 八年级 授课班级 109 学科 语文 授课课题 交际中的语言运用（称谓语） 教学课时 4 上课时间 5月 11日 节 教 学 表 设 计 要 点 一、教材和学情分析。 说话，确实是生活中必不可少的事儿。可是说话，它既是一件容易得不能再容易的事，又是一件比登天还难得的活儿。说容易，是因为除哑巴外都会说；说难，是因为在说话的过程中有许多的讲究，说不好可能要给自己带来不便。那么，如何说话呢？今天，我们就来谈谈。在和别人说话时要注意称谓语、禁忌语和委婉语的使用。 二、教学目标的确立：在教材和学情分析的基础上，紧紧围绕“三维”目标，使教学具体化，并预测目标达成情况，在作业中有体现。 1.知识与技巧通过学习，懂得在交际中如何正确使用称谓语，委婉语。 2.过程与方法通过探究交际中的语言运用，提高交际能力，了解传统的一些文化。 3.情感态度与价值观：要求学生养成使用文明礼貌用语的习惯，提高学生的语言交际能力 。 三、教学重点、难点 根据交际中运用语言的要求，引学生根据不同的语境条件恰当地表情达意 四、教学资源和教具运用。 多媒体 五、教 学 过 程 的 设 计 （一）教师教的策划：1、创设问题的情景；2、知识生成流程以及知识拓展；3、拟采用的教学方法。 （二）学生学习活动设计：1、组织学习的方法；2、学习活动的问题设计；3、教师点拨。 注意称谓语的使用。 称谓语，就是对别人的称呼语。称谓语既是语言现象，也是社会、文化现象。在任何语言中，称谓语都担当着重要的社交礼仪作用。一般说来,称谓可分为亲属称谓和社交称谓两大类型。 　　 1、亲属称谓：指的是以本人为中心确定亲族成员和本人关系的名称,　　 长三辈：曾祖父、曾祖母 长二辈：爷爷、奶奶、外公、外婆　　 长一辈：爸爸、妈妈、舅舅、大伯、二叔、姑姑、姨妈　　 平辈：姐、哥、弟、妹、丈夫　　 2、社交称谓 　　 1）代词称谓 我 你 您 他 她 我们 你们 他们 她们 咱们 人家 咱 大家 各位 诸位 　　 2）社交称谓 先生 小姐 女士 夫人 殿下等 　　 3）职衔称谓 　　 职务:部长、省长、司长、厅长、校长、院长、厂长、经理等; 　　 军衔:上将、中将、中校、少尉等; 　　 职称:工程师、教授、讲师等; 　　 职业:医生、护士、老师、会计、律师、教练等都可以加上姓称呼别人。 　　 4）关系称谓 同志 老师 师傅 老板 朋友 　　 5）名字称谓，用于平辈间：小名 大名 绰号 　　 6）亲昵称谓 　　 A 小﹢名或小﹢姓 小明 小红 小花 小王 小张 小李 　　 B 姓或名﹢儿 张儿 李儿 红儿 花儿 　　 C姓或名﹢子 或大 李子 亮子 大李 　　 D叠名 明明 花花 　　 7）戏谑称谓 老外 大兵 侃爷 小子 　　 3、敬语和谦语 　　 中华民族文化传统要求人们在交往中对他人应使用敬称和谦称,应该尽量贬低自己、抬高他人以示谦虚、尊敬及客气等。因此汉语里拥有大量的敬称、谦称的词和词组。如称自己为“在下、鄙人、小弟、属下、老朽等”,称家人为“家父、家慈、家兄、敝东、敝岳、贱内、小儿、犬子等”。以上为谦称。对他人的尊称有“令尊大人、尊夫人、尊翁、尊府、令堂、令兄、令郎、令媛、令孙等”,以及“……君、……公、……老等”。这类敬辞和谦辞反映了中国人比较独特的人际态度。 1）“家大舍小令外人” a．对人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等； b．对人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；（舍，舍间，含有家里的意思。） c．称别人家中的人，冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。 2）另外还可用“犬子”、“小女”“足下”等表示谦逊。 C、特定称谓 　　 父母同称：高堂、椿萱、双亲、膝下； 　　 父去世称：先父、先严、先考； 　　 母去世称：先母、先慈、先妣； 　　 兄弟代称：昆仲、手足； 　　 夫妻称：　伉俪、配偶、伴侣； 　　 同辈去世称：亡兄、亡弟、亡妹、亡妻； 　　 男女统称：男称须眉、女称巾帼； 　　 老师称：恩师、夫子； 学生称：门生、受业； 　　 学校称：寒窗、庠序； 同学称：同窗。 　　 D、年龄称谓　 　　 自古以来，我国对婴、幼、少、青、壮、中、老各个年龄的称谓，真可说是名目繁多，雅致有趣。 　　 不满周岁——襁褓； 2~3岁——孩提；女孩7岁——髫年；男孩8岁——龆年；幼