人教选修中国文化经典研读.docVIP

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人教选修中国文化经典研读 《老子五章 教学设计 教学要求? 1、了解老子的生平和哲学观; 2、把握《道德经》的思想内涵和艺术手法。? 学习要点? 1、老子的思想主张; 2、《老子》五章的思想内涵; 3、学习《老子》的语言、行文、修辞手法等方面的艺术特色。? 导入: 《史记?老子韩非列传》:“(函谷)关令尹喜曰:“子将隐矣,强为我著书。”于是老子乃著书上下篇,言道德之意,五千余言而去。”以此作为导入文字,创设情景。? 作者生平?老子(前600年—前470年之后),春秋时思想家。姓李名耳,字伯阳,又称老聃,楚国苦县(今河南鹿邑人)。汉族。是我国古代伟大的哲学家和思想家,道家学派创始人,世界文化名人。老子又名老聃,相传他母亲怀了七十二年身孕,从腋下将他产出,老子一生下来就是白眉毛白胡子,所以被称为老子。? ??? 他博学多才,做过周朝“守藏室之史”(管理藏书的史官) ,孔子周游列国时曾到洛邑向他问礼,后退隐,著《老子》。老子晚年乘青牛西去,在函谷关(位于今河南灵宝)写成了五千言的《道德经》(又名《老子》),最后不知所终。《道德经》在国外拥有最多的译者和读者的书。《道德经》是解释道家哲学的主要经文。含有丰富的辩证法思想,老子哲学与古希腊哲学一起构成了人类哲学的两个源头,老子也因其深邃的哲学思想而被尊为“中国哲学之父”。老子的思想主张是“无为”,老子的理想政治境界是“邻国相望,鸡犬之声相闻,民至老死不相往来”。老子哲学的精髓是他的朴素辩证法思想,认为天地万物都是相反相成的。“有无相生,难易相成,高下相倾,声音相和,前后相随”。? 《道德真经》即《道德经》,或称《老子》《老子五千文》。原为先秦诸子中道家的代表作,后为道教奉为主要经典。唐代尊为《道德真经》。这是一本微妙费解的书,文笔极其隐晦,可有许多不同的解释。“道”这个主要概念通常被译为“方法”或“道路”。但是这个概念有点儿含糊其辞,因为《道德经》本身一开始就说:“‘道’,说得出的,它就不是永恒不变的‘道’;‘名’,叫得出的,它就不是永恒不变的‘名’。”但是我们可以说,道的大体意思是“自然”或“自然法则”。在西方,《道德经》远比孔子或任何儒家的作品流行。事实上,该书至少出版过四十种不同的英文译本,除了《圣经》之外远远多于任何其它书籍的版本。? 在中国,儒教大体上是占统治地位的哲学。当老子和孔子的思想之间出现鲜明的对立时,中国人大都遵从后者。但是老子大体上深受儒家弟子的尊敬。况且在许多情况下,道教思想直接被儒教思想所吸收,因此对数以百万计的自称非道教徒的人都有影响。同样,道教对于佛教哲学,特别是对禅宗佛教的发展有着显著的影响。虽然今天没有几个人自称是道教徒,但是除了孔子以外,再没有哪一位中国哲学家对人类思想的影响像老子那样广泛和持久。? 创作背景?春秋战国时期,王权下放,陪臣执命,政治和社会关系均发生了急剧的变化,而当现实社会中的氏族制束缚着历史的发展,“天命观”和“天道观”同样也束缚着思想的发展,老子形而上学的“道”的提出是对自然史的认识上寻找否决“天命观”“天道观”的理论根据,因而具有中国古代哲学史上的革命性和合理性。? 文言知识积累? A、读音?音声相和(hè)? 夫(fú)唯弗居? 受国之垢(gòu)? 虽有舟舆(yú)? B、重点字词 道(自然规律,自然法则)可道(演说,说出), 非常(非:不是;常:永恒不变的,为两个词)道(自然规律,自然法则)。 ?②名(名词、名称、称呼等)可名(叫出),非常名(名词、名称、称呼等)。 ?③此三者,以为文不足(以为:应为“以(之)为”的省略,“把(它)作为”之意) ?④虽有舟舆,无所乘之(虽:即使,表假设关系)。 ?⑤甘其食,美其服,安其居,乐其俗(四个词都是使动用法)。? C、《老子》节选文本中的成语与格言? ①成语:有无相生??? 前后相随? 绝圣弃智??? 见素抱朴??? 以柔克刚?? 小国寡民? ②格言:道可道,非常道;名可名,非常名。? ??????? 邻国相望,鸡犬之声相闻,民至老死不相往来。? D、断句难点? ①“无名天地之始,有名万物之母” 应断为:“无,名天地之始,有,名万物之母”? ②“故常无欲以观其妙,常有欲以观察其徼”? 应断为:“故常无,欲以观其妙,常有, 欲以观察其徼。”? 2、学生查阅资料,了解老子其人其书,自学教材第20页“阅读指南”之“《老子》的核 心思想是什么”,以及“儒道两家的思想为什么能够互补。” 课文讲解? 一章【翻译】凡是可以言说的道理,都不是永恒的道理。凡是可以被命名的名称,都不是永恒的名称。无任何名称,正是天地的元始。有最初的命名,乃是生育万物的神母。所以:从永恒普遍的虚无,可以理解道的消隐。从永

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