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2017高考之传记文本复习 例：在“天才”和“爱国”中任选一个话题，结合文本和现实，谈谈你的看法。（专题演练p425 《不平凡的求学生涯》） 观点一：天才。 钱伟长成了一名出类拔萃的优秀生后说：“我从来不相信有什么‘天才’，而只是相信人的才能是用艰苦的劳动培植出来的，奋发才有为，勤学才有识。”要想成功，需要自己加倍的努力，通过艰苦的劳动，勤奋的努力来实现自己的美好未来，勤奋刻苦是成功的保障。钱伟长无论是转入物理系学习，还是留学期间的研究，都是通过脚踏实地，刻苦钻研取得的。现实中我们不能完全相信天才论，要明确自己的努力方向，靠自己勤奋刻苦的努力来实现理想 观点二：爱国 钱伟长弃文从理，是想通过科学技术来振兴祖国，抵御外来侵略，这一崇高的爱国理想促使他在学习中克服重重困难，走向成功。这一崇高的理想是取得成功的动力。在国家需要他的时候，他选择了回国效力，正是这样的爱国心，才促使他人格上的升华和科研上的一次次重大突破。现实中，我们也应该明确自己的学习目的，有爱国的热情和对事业追求的执着，来促使自己不断地超越前人。 话题选择类答题要领:“一认为、两结合” (1)有自己明确的观点。“我认为……” (2)总体陈述理由。 (3)结合文本或文本的具体事例作合理分析。 (4)结合自己经验和实践分点列出事实依据。 (5)语言通顺流畅，规范表述，书写工整。 题型二:鉴赏词句文段的作用 【常见题型】 ①作者为什么要说这句话? ②某一段在全文中有什么作用? ③标题的作用 【思路引导】 对要求鉴赏的词句文段本义进行挖掘。这个挖掘不是单纯的解释这个词语,而是要结合文本特征或文本主题进行针对性的、深层次的挖掘。 将该词句文段回归文本,结合上下文分析其含义或作用,其中回答“作用”的时候要根据结构特点来回答,如开头的词句往往是“总领全文、引出下文、为下文作铺垫”等,中间的词句则往往是“过渡衔接、承上启下”等,结尾部分的则是“总结全文，照应，卒章显志、深化主题”等,当然 回答时不能仅仅是这些术语,要结合文本略微展开。 分析词、句、段在文中有什么作用？ 规范答题：内容+结构 1、内容：具体内容+点明主旨 2、结构作用（专用术语）： 1. 文首： ①开篇点题、总领全文。 ②渲染气氛，烘托人物性格； ③设置悬念，为下文作铺垫。 2. 文中： 承上启下；过渡；呼应前文、照应后文。 3. 文末： ①点明中心、升华主题； ②收缩全文（总结全文）、照应开头，结构严谨。 ③渲染气氛，烘托人物性格； 典例一：2016全国卷1《寻找属于自己的句子》 文中认为“属于陈忠实的句子永留人间”，为什么？请结合材料简要分析。 ①他的小说艺术达到了当时的最高水平； ②他的文学作品的思想容量和审美境界在20世纪中国是无法取代的； ?他的作品《白鹿原》已经成为文学经典。 思维角度：答题时首先要弄清楚“属于陈忠实的句子”“永留人间”的含义，然后到文中找到相关的材料加以佐证。理解句子含意要回归文本，结合上下文语境、文章主旨等来理解。 典例二：《吴良镛：筑梦人生》 本文第六自然段有何作用？请简要分析。 ①使传主形象更加丰满，从不同侧面突显其人格魅力；（2分）（结合文本分析1分） ②丰富主题意蕴，增强艺术感染力。（2分）（结合文本分析1分）（意思答对即可。） 思维角度：首先要看这一段写了传主的什么事迹，这些事迹与前后文所叙述的事迹有什么关系，再看看它对表现人物，表现主题以及在结构上有什么作用。 标题含义与作用：解释标题本身的意义（表层义和象征义）即点明/体现的文章大致内容和揭示文章主旨 做法和小说散文一样 标题的作用: ① 解题：表层含义，深层含义 ② 线索的作用（小说、散文适用） ③ 突出了叙述评议的对象（传记、小说、散文） ④ 设置悬念，激发了读者的阅读兴趣，吸引了读者（与读者的关系） ⑤ 表现了传主的什么精神或品质（与传主的关系） ⑥ 点明了主旨，承载了作者的什么情感（与主题和情感的关系） ⑦ 使文章内涵丰富，意蕴深刻，增添了文章的厚度与深度。 ⑧ 修辞上：双关、反复，比喻，拟人 ⑨ 暗示情节的发展或铺开情节? 2016年惠州一模《穿越黑白星际，他就是“风清扬”》 请结合文本谈谈标题“穿越黑白星际，他就是‘风清扬’”的作用。（6分）? 答：（1）围棋界里的吴清源好像武侠小说里的风清扬，爱创新，造诣极深，标题高度肯定了吴清源在围棋领域内所取得的突出成就。 （2）间接引用了金庸对吴清源的评价，与下文金庸评价吴清源的叙写相呼应。 （3）标题新奇，吸引读者。 考点六、传记探究题 探究 F （1）