亿阳希望学校美德阳光建设工程实施方案.doc

亿阳希望学校美德阳光建设实施方案 为贯彻党的十七届六中全会、中共中央办公厅《关于深入开展学雷锋活动的意见》和省委十届十一次全会精神，贯彻落实《黑龙江省美德阳光建设工程实施方案的通知》的精神，深入开展做一个有道德的人主题活动，进一步加强学校、家庭、社会教育网络建设，全面落实全省未成年人思想道德建设三年规划，推动学雷锋志愿服务活动常态化，依据《黑龙江省美德阳光建设工程实施方案》现制定如下活动实施方案 一、指导思想 坚持从未成年人思想道德建设和和谐社会建设的实际出发，遵循未成年人的身心特点和成长规律，动员全校师生按美德阳光学生、教师、家长和学校的评价标准去做事做人，对师生进行社会主义核心价值观的教育，学生是未成年人思想道德建设的主体，教师和家长是未成年人思想道德建设的主导，学校是未成年人思想道德建设的主阵地。倡导“学会快乐、学会欣赏、学会合作、学会感恩、学会承担”，把关爱他人、关爱社会、关爱自然作为未成年人教育的重要内容，倡导“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”，从身边的事情做起，从一点一滴做起，自觉践行道德规范，增强道德意识，养成良好习惯，争做富有理想、品德高尚、充满活力和创造力的新一代亿阳人。以省“美德阳光建设工程”为契机，我校少年宫、教导处、政教处、团支部、少先队联合组织开展美德阳光学生、美德阳光教师、美德阳光家长评选和积极开展美德阳光学校的建设的活动。以此推动我校思想道德建设的新进步。 二、美德阳光学生、教师、家长和学校的评价标准 （一）美德阳光学生的评价标准： 1、有理想，有道德，守纪律，诚实自信，热爱集体。 2、具有良好的意志品质和积极进取的人生态度，有强烈的责任感和集体意识。 3、乐于助人，肯于帮助弱势群体，每学年参加志愿服务活动不少于50小时。 4、具有良好心理素质和健全的人格，学习、生活有目标、有动力，至少承担一项为同学服务的工作。 5、善于思考，主动创新，在班级起模范带头作用。 6、具有良好的人际沟通和交往能力，亲子关系和谐，师生关系融洽，同学关系友善，能得到90%以上同学认可。 7、能积极参加校内外的各种有益身心健康的活动，并发挥宣传带动作用，每学期不少于2次。 8、爱护生命，具有环保意识和良好的生活习惯，好习惯不少于3项。具有良好的身体素质，爱好一项或多项体育运动。 9、能够快乐有效学习，无课外补习负担。热爱读书，每学期读一本好书。 10、心态阳光，充满活力，能熟练掌握自我心态的调整方法。 （二）美德阳光教师的评价标准： 1、具有良好的社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，具有强烈的责任感和创新意识。 2、阅读2本以上有关学生心理健康教育的书籍，有不少于5千字的心得体会。 3、根据不同年级学生心理发展特点，运用师生沟通的心理技巧，每周与个别学生进行心理辅导不少于2次，有记录。 4、积极参加各级各类心理健康教育方面的研究活动，主动参与交流研讨，每学期不少于2次。 5、担任心理健康教育辅导课或开展心理健康教育主题班会活动，每学期不少于5次。 6、具有良好的人际交往能力和亲和力，关爱并能耐心辅导学生，受到同事、学生、家长的认可，满意度达到90%以上。 7、人格健全，具有良好的情绪调控能力，不迁怒学生或他人，无讽刺、挖苦、歧视学生或体罚、变相体罚学生现象。 8、至少参加一项心理健康教育课题研究，每学期撰写1篇以上心理健康教育课题总结或经验论文。 9、身体健康，充满活力，能够与学生一起参加身心拓展训练或文体活动，工作精神面貌良好。 10、仪表端庄、淡薄名利、积极乐观，支持学校的各项工作，并有较为突出的工作业绩。 （三）美德阳光家长的评价标准： 1、自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，自觉履行抚养和教育子女的法律责任和道德义务。阅读一本有关心理健康教育的书籍。 2、每周能与孩子共同学习、研讨的时间不低于4小时。 3、有良好的生活习惯，具备一项或多项有利于身心健康的爱好，如读书、打球、登山等。 4、能用文明的语言、平等的态度与孩子沟通，不迁怒于孩子。 5、了解孩子的身心发展特点、兴趣爱好和个人需要，不包办代替，尊重孩子的选择。 6、每周与孩子共同活动或沟通交流，不少于2次。 7、积极支持孩子参加各种有意义的健康活动，每学期不少于2次。 8、不使用语言暴力、不体罚或变相体罚孩子，夫妻和睦友爱。 9、积极与学校配合，能按时参加学生的家长会及其他各项活动，从不缺席。 10、心理健康，形象阳光，具有较好的情绪调控能力和公民素养。 （四）美德阳光学校的评价标准： 1、树立“以人为本”的办学理念，全面贯彻党的教育方针，把促进学生全面发展放在首位。建立学雷锋活动常态化、规范化机制，每学期组织志愿服务活动不少于8次。 2、开展美德阳光活动，有效