仁者爱人220120914090903287.docVIP

《论语》《孟子》选读教案 专题三：仁者爱人 课????题：《仁者爱人》???????? 教学目的：1、研读课文，诵读名句，积累文言知识。 ??????????2、通过学习孔孟的言行，了解他们的为人与境界，理解人的价值，掌握“仁”的内容，明确君子之道。 教学重点：疏通字词，理解课文内容 教学难点：如何理解“仁”的内涵，君子的含义，仁义礼智之间的关系，以及他们的现实意义。 教????法：读析、质疑、讨论、合作探究。 教学过程： 第二课时 一、复习巩固，导入新课 1、导语:上节课我们学习了“我欲仁，斯仁至矣”，请问仁包括哪些内容? 学生回答后教师明确。进入下一课的学习。 2、板书课题:仁者爱人——仁义礼智 二、初读感知 1、识记:莅(??????)?????暴(??????)?????知(????????)?????乐(???????) ????????孙同“逊”?????上同“尚” 2、初步感知:朗读课文，明确孔子和孟子对于仁义礼智的真知灼见。 三、读析、讨论、质疑 1、学生自读，找出不懂的地方，以备讨论交流。 2、学生质疑，师生共同讨论解决疑难。 (1)知及之:才智足以得到它。本文中的之指的是天下国家。 (2)不庄以莅之:不以庄严的态度来面对百姓。 (3)仁之实:仁的实质。 (4)事亲:侍奉兄长。 (5)节文斯二者:指对仁、义二者能调节与修饰。 (6)明于庶物:明了万物之理。 (7)非行仁义:不是将仁义当作手段来使用。 (8)几希:无几，极少，相差甚微。 (9)?安仁、利仁：安仁是安于仁道；利仁，认为仁有利自己才去行仁。 (10)?知者乐水，仁者乐山：“知”，音ｚｈì，同“智”；乐，古音ｙàｏ，喜爱的意思。 (11)?知及之：知，同“智”。之，一说是指百姓，一说是指国家。此处我们认为指禄位和国家天下。 3、学生概括各节主要内容，教师点拨明确。 (10)??在这章中，孔子认为，没有仁德的人不可能长久地处在贫困或安乐之中，否则，他们就会为非作乱或者骄奢淫逸。只有仁者安于仁，智者也会行仁。这种思想是希望人们注意个人的道德操守，在任何环境下都做到矢志不移，保持气节。? (11)??孔子这里所说的“智者”和“仁者”不是一般人，而是那些有修养的“君子”。他希望人们都能做到“智”和“仁”，只要具备了这些品德，就能适应当时社会的要求。? (12)成为君子的途径和方法。 (13)怎样处理仁和智的辨证关系。 (14)论述了勇和义的辨证关系。 (15)仁和义是人们行为的准绳。 (16)仁义礼智之心能使人产生愉悦的感情。 (17)君子和小人的区别。 四、练习巩固 1、掌握文中的重点字词句。 2、总结文中的特殊句式。 3、完成课后练习三。 4、讨论:孔子是怎样论述仁义礼智的?孟子对此做了哪些发展? 五、积累与应用 1、阅读顾炎武《廉耻》一文，找出其中引用孔、孟言论的出处，并写一篇读后感。 2、名句诵读 (1)?仁者安仁，知者利仁。 (2)?知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。 (3)?君子有勇而无义为乱，小人有勇而无义为盗。 六、教后感悟