今年是北京市进行.doc

今年是北京市进行“新课标”高考的第二年。由于去年是“新课标”试水的第一年，因此在难度设置上做出了诸多让步，在题型安排上也仅仅走出了尝试性的第一步。时至今年，北京卷“新课标”语文试卷终于确定了自己的特点，命题风格愈加成熟稳健，既延续了一贯坚持的一些做法，又与去年的试卷形成互补，使考察领域更趋全面。其中既有变的成分，也有不变的成分。接下来我们按照题型顺序，一一加以点评，揭示其中的变与不变。 一、语基题型继续微调，考查点更加明确，难度稳中有升。 今年北京卷语基部分包括五道选择题，分别考查字音字形、成语、病句、文学常识和语句连贯，共涉及六个考点。这一格局的形成是多年来不断变化的结果。 北京卷自2002年开始独立命题，语基部分最初共有六道题，分别考查：字音、字形、词语、成语、病句和语句连贯。2004年去掉语句连贯题，五道题的规模确定下来，相沿至今。2007年则将字音题删去，并加入一道文学常识题。而2008、2009两年，字音题得以恢复，却与字形合并为一道题。2010年的语基题又将词语题和语句连贯题合并。今年则索性将词语考点去掉，最后一题只考语句连贯。 我们将历年语基题的题型分布列表如下，就能比较清楚地看出这一系列变化了。 —— 第一题 第二题 第三题 第四题 第五题 第六题 题型变化 2002 字音 字形 词语 成语 病句 语句连贯 —— 2003 字音 字形 词语 成语 病句 语句连贯 —— 2004 字音 字形 词语 成语 病句 —— 删语句连贯题 2005 字音 字形 词语 成语 病句 —— —— 2006 字音 字形 词语 成语 病句 —— —— 2007 字形 词语 成语 病句 文学常识 —— 删字音题、增文学常识 题 2008 字音、字形 词语 成语 病句 文学常识 —— 字音、字形合并 2009 字音、字形 词语 成语 病句 文学常识 —— —— 2010 字音、字形 成语 病句 文学常识 词语、连贯 —— 词语、连贯合并 2011 字音、字形 成语 病句 文学常识 连贯 —— 删词语题 以上这些变化所带来的直接结果是，考点本身所带来的难度被不断“稀释”。字形和词语一直是语基题中的难点，对知识积累的要求很高。但字形题和字音题合并后，难度便大幅降低；词语题先是与连贯题合并，到今年则索性去掉，难度荡然无存。如此一来，语基部分所考查的能力点变得愈加简单明朗，最强调积累的考点或被稀释或被删汰，这一变化与语文高考不断弱化基础、强化能力的方向相一致，也是对“新课标”宗旨的一种呼应。但这并不意味着题目难度会一味地简单下去。我们发现，高考试题在那些较为容易的考点上仍适当地提高了难度。 1、字音、字形题：这道题的命制规律有两条：三个错误选项通常都是字音一个错误，字形一个错误，字音错误易于判断，用以“稀释”字形考点的难度。例如B选项中“谐奏曲”的字形错误较难辨识，但“怙恶不悛”的读音属于常考知识点，其错误易于判断。这样一来，字形的难度便被稀释了。 三个错误选项之间，有两个选项的错误比较明显，属于“白痴选项”，用于区分出低分考生，另有一个错误选项俗称“干扰项”，错误较难辨识，用于区分出高分考生。今年这道题的“白痴选项”仅有一个，就是C选项。这类选项的减少意味着难度的提升。 2、成语题：去年的成语题问四个选项中不恰当的是哪项，今年则问恰当的是哪项，需要考生找出三个错误成语，难度借此得以提升。其中，C选项属于望文生义，B、D选项属于不合事理，正确的A选项考“不足为训”，又是常见常考成语。只要考生掌握成语最基本的使用规则，具备基本的积累量，这道题就可以做对。 3、病句题：A选项错误是句式杂糅；D选项错误是主语残缺；C选项错误比较多，有语序不当、主动被动误用等，仅凭基本语感也能辨识其误。 4、文学常识题：往年的文学常识题都将考查重点集中在作者、作品、国别和时代这四个方面，今年则着重考了风格。在C选项中，错误在于巴尔扎克属于现实主义风格，不是浪漫主义，但通过“法国社会的‘百科全书’”这句评语也能发现前面的错误。 5、语句连贯题：语句连贯在外省试卷中多采用排序的形式，将五到六句话的前后顺序排列出来。在北京卷难度较低，只有两个空，选择恰当语句完成衔接即可。今年的两个空，首先遵循前后分句的主语一致原则，当前后分句的主语不一致时则遵循就近原则。只要掌握语句连贯的基本原则，这道题即可做对，不需任何语感。对语感的拒斥是北京卷的成熟之处，如此则规避掉了很多带有随意性的因素，使试题有理可说，有据可凭。 二、文言文阅读在选材上延续传统，在题型上实现互补。 过去九年的北京卷文言文阅读题，其文章选材范围主要集中在两个领域，其一是先秦两汉的诸子文章，如2002、2005年选自《吕氏春秋》，2006年选自《晏子春秋》，2007年选自《淮南子》。其二