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小学语文三年级上册1~4单元教材分析 语文园地二习作： 习作要求：写熟悉的人的一件事 熟悉的人：亲人、同学、老师、朋友、亲戚、邻居等 一件事：什么事？值得写的事，这件事能反映人物的品质或是性格特点。 要围绕一件事，抓住人物的语言、动作、神态以及人物的心理活动反映人物的品质。 多音字：磨坊 重点词语的理解：憧憬、凌空、翩翩起舞、垂头丧气（神态） 顺序：做风筝——放风筝——找风筝 放风筝这一部分是教学的重点，这一段围绕“我们去放风筝。”这句话，抓住人物的动作进行具体描写，要求学生背诵这一语段。 《花钟》 课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。 知识点： 1.文中优美的四字词语：争奇斗艳 芬芳迷人 2.需要背诵的语段：第一段“凌晨四点，牵牛花……”这一段应要求学生会填写重要词语。 3、学习作者抓住特点运用拟人描写形态的方法。 《玩出了名堂》 知识点： 1.多音字：看门 磨起了镜片 2.了解课文给予我们的启示 * * * 教学知识点: 《我们的民族小学》 课文写 的很美 美体现在：鲜艳的民族服装，把学校装点得绚丽多彩； 古老的铜钟，凤尾竹更增添了学校的乡村气息和民族特点。 要求背诵抄写第三自然段中：“这时候，窗外十分安静……好像都在听同学们读课文。” 会填关键词语，如：蝴蝶、好像等，知道这句话主要讲的是窗外十分安静。 喜欢的部 分背下来 对这一句 话的要求 《金色的草地》 《爬天都峰》 要求：自己的课余生活 范围：课余参加的活动，课余发生的有趣的事，高兴的事，或是其他事。 多音字会辨音，会组词。 读读背背：《小儿垂钓》要求会背，知道作者 读读认认：认识字即可，不要求会写。 《 灰雀 》 引导学生发现提示语不同的位置，以及标点的改变。要求：会填标点，将这三种形式运用到自己的作文中。 读读背背： 所选的五个句子都属于名人名言。要求：会背诵，会写，知道作者。 四组形近字和四组同音字进行区分的练习。 日积月累 我会填 我的发现 《 古诗两首 》 会背诵两首古诗，会写的字要会写，知道作者。 挑：读三声，捉的意思。 《风筝》 《秋天的雨》 结构特点：前四段分述秋雨，最后一段概括总结。前四段，每一段的第一句又是这一段的总启，下面分别进行分述。 语言特点： 1.词语： 色彩词：黄、红、金黄、橙红、紫红、淡黄、 雪白等 叠词：ABAB 扇哪扇哪 AA的 香香的 甜甜的 AA地 轻轻地 AABB 舒舒服服 2.句子：文中大量使用比喻、拟人的写法，将文章 写得十分优美。 语文园地三 我的发现：认识颜色词并做好积累，适当扩展。 日积月累： 读读背背：会背即可 我会填：补充动词 《蜜蜂》 知识点： 1.多音字：闷 几 2. 抄写第三自然段“没等我跨进家门……”这两句话既有对人物动作、语言的描写，还有对人物神态的描写，从而体现了人物的心情。再有，语言中标点的使用也很有特点。