诗歌鉴赏技巧、感情.ppt

（一）看标题 （二）看作者 （三）看序注 （四）看诗眼 （五）品意象 * * 古代诗歌 鉴赏题 表达技巧类 一、表达技巧的理解?? 表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊的表现手法。它的含义非常广泛，既可以包括各种修辞手法、表达方式的使用，也包括各类表现手法和艺术构思上的巧妙使用。 ????对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现手法或艺术构思，分析其本身的艺术效果，评价其对表现诗人的思想感情所起到的作用。 ①比喻???比喻能将抽象化为具体，能将无形化为有形。 例如写“愁”：李后主云“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”以江水写愁，则使人想见愁意之漫长。 ②夸张??夸张就是为了突出和强调某种事物或事物的某种特征，借助于想象，对它进行夸大或缩小，以引人注目，烘托气氛，增强联想，给人启示。 白发三千丈，缘愁似个长。 不知明镜里，何处得秋霜？ 1、常用的修辞手法 ③拟人??把物人格化，可以使描绘生动形象，表意更加丰富。 如刘颁《新晴》： “青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。 唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。” 诗中将“南风”人格化，通过一系列动作描写，表现了久雨初晴后作者宁静恬适的心情，以及对南风“恶作剧”的亲切喜爱之情。 ④对比??运用对比，可以把不同的人物，不同的生活现象，不同的思想感情，区别得更加鲜明。 如梅尧臣《陶者》： “陶尽门前土，屋上无片瓦。 十指不沾泥，鳞鳞居大厦。” 全诗通过陶者和富家的强烈鲜明的对比，深刻地揭露了封建社会制度的极端不合理，表达了诗人对劳苦人民的深切同情。 2、古典诗词中常用的表达方式有：叙述、议论、抒情、描写。 考查的重点是抒情和描写。抒情可分直抒胸臆（直接抒情）、间接抒情(手法常是借景抒情、情景交融、托物言志等)。 （1）直接抒情（直抒胸臆） 例1：陈子昂《登幽州台歌》： “前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。” 诗人以慷慨悲凉的基调，把自己因怀才不遇而生出的一腔愤懑、抑郁之情通过诗句喷泻而出，直接表达了自己的感情。 （2）间接抒情 中国古典诗歌的创作十分讲究含蓄、凝练。诗人在处理情感时一般不是直接的抒情，而是言在此意在彼，叙事则因事抒情，写景则借景抒情，咏物则托物言志，记史则咏史抒怀。 ①?因事抒情： 例3：李白《早发白帝城》 “朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。” 在叙事中，寓含着作者急于回家与亲人团聚的迫切心情。 例4：唐代张籍的《秋思》 “洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。” 这首秋思寓情于事，借助日常生活中一个富于包孕的片断——寄家书时的思想活动和行动细节，非常真切细腻地表达了作客他乡的人对家乡亲人的深切怀念。 ②?借景抒情：诗人对某种景物有所感触时，把自身所要抒发的感情?，寄寓在景物中予以抒发，这种抒情方式叫借景抒情。一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。 乐景衬哀情： 例5：杜甫绝句： “江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。” 后两句点明了诗人思归之情。诗人流落他乡，一年又一年，思乡心切而归期难知，心中是何等的伤痛。由这后两句可知，此诗用的是乐景写哀情的手法。 哀景衬乐情： 例6?：司空曙的《喜外弟卢纶见宿》： 静夜四无邻，?荒居旧业贫。 雨中黄叶树，?灯下白头人。 以我独沉久，?愧君相见频。 平生自有分，?况是蔡家亲。” 前四句描写静夜里的荒村，陋室内的贫士，寒雨中的黄叶，昏灯下的白发，通过这些，构成一个完整的生活画面。这画面充满着辛酸和悲哀。后四句直揭诗题，写表弟卢纶来访见宿，在悲凉之中见到知心亲友，因而喜出望外。 ③?托物言志：就是借助具体外物来表达自己的思想情感。 “情”、“志”的区别：在诗歌里，“情”就是我们平时说的喜、怒、忧、思、悲、恐、惊，一般都是通过景物描写表达出来的。 例7：?李忱的《瀑布联句》 “?千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。 溪涧岂能留得住，终归大海作波涛” 借写瀑布，表达对社会人生的思考：应志存高远，不畏艰辛，努力实现人生目标。 ④?咏史抒怀：如《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》 2、描写方式 （1）白描：即不加渲染烘托，粗笔勾勒，真切深刻。例如马致远《天净沙·秋思》 （2）常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度；色彩的渲染可以传达出愉快的情感，也可以反衬感伤之情。 （3）观察角度的变化。俯视，仰视，远眺，近看，由远到近或由下而上。 （4）动静结合：对景物进行动景和静景的描写，有以静衬动、以动衬静等手法 （5）虚