以有教无类写篇500字短文.doc

以有教无类写篇500字短文 　　我们怎么去理解这四个字呢？按照书上的解读就是“只有教育的普遍推行，没有类别的区分”，换句话说什么样的学生孔子都教。这个是有据可查的，《荀子?法行》记载,南郭惠子曾问于子贡曰夫子之门何其杂也 子贡以君子正身以俟,欲来者不距(拒),欲去者不止.且夫良医之门多病人,檃栝(ynkuò,矫正竹木弯曲的工具)之侧多枉木,是以杂也回答,可从中看出孔子有教无类的实践。然而，细细体会，这句话还有更多的言下之意。　　“有教无类”不仅仅是不分类别（身份地位、地域种族）地进行教即对人无贫富贵贱愚智等差别一律给予教育，而教育的目的就在于弥合这些差别。这是人类历史上最早出现的教育平等思想。　　孔子能够想到这四个字。首先来自他对人性和教育作用孔子认为平民通过教育和实践亦可达致大境界,可以有大作为,这是他把平民列入教育对象的认识基础。　　孔子主张有教无类,其次，也来自他的仁爱思想.对人的重视。有了这种思想理念,其打破等级界限办学授徒,就是应然的事情了。　　三、思想分析。　　刚才我们说，孔子的有教无类,既是学生不分资质，也是一个教育效果的表示。第一层的意思不仅是孔子作为老师的想法。也贯彻于对学生的教育培养中。孔子有弟子三千,贤人七十,虽资质不同,表现各异,孔子在评价上也不尽一致,但在日常教育中却一视同仁,即使对自己的儿子也不例外。