以真爱享受我们的生命.doc

以真爱享受我们的生命 每次骑车经过，总会下意识地转过头去，期待着那张年轻的脸庞会在灿烂的阳光下朝我看过来。然而，转头之间，什么也没有。我飞快地驶过路口，不忍再回头。因为我知道，那张年轻的脸庞，再也不会出现了。 姗姗是我执教的学生中比较优秀的一名，成绩不错，人活泼外向。然而初中毕业后听其他学生说她完全变了，早熟早恋，成绩下降。曾经想着要找她聊聊。但由于新的学生新的工作繁忙不堪，也可能是内心深处有“她们已毕业，与我已无关”的观念，使得与她交流的事一搁再搁以至逐渐淡忘了。 再见到姗姗，是在那个红绿灯路口。那是一个阳光灿烂的清晨，她背着一个包，粉色的衣着，打扮得青春时尚。想和她打个招呼留下联系方式，但车已滑过，也就懒得回头，便想，下次吧，肯定还会碰上的。 可是，谁知道呢？永远不会有下次了。一个学生告诉我：你知道吗？姗姗车祸死了。啊？我惊异地说不出话来：一个鲜活的生命转眼就不存在了。我忽然想起某个教师节，她曾经寄卡片给我，急急翻找出来，一行端正娟秀的字迹印入眼帘：叶老师，我想你，很想和你聊一聊，很想向你倾吐心声。 我的眼泪肆意而出。之后，便是抹不去的伤痛和永远的遗憾。 假如，初闻姗姗的变化，我能抛下手头的工作再去家访，以执着感动学生； 假如，收到卡片后，我能及时回信与其沟通，倾听学生的心声； 假如，路口相遇，我热情招呼，把阳光和微笑传送给她； 假如，我不是那么麻木，不是以忙碌为借口，而是凭籍着教师的责任感，像对待自己的孩子一样对待姗姗…… 但是，任何假如，都已经没有实现的可能了。 一段时间以来，随着年岁的逐增，曾经的激情渐渐淡去。工作的忙碌、生活的琐碎以及外界的喧哗，越来越使我们感觉自我的丧失，内心的浮躁。在岁月的长河里跋涉，一颗心也渐渐如同卵石，愈来愈坚忍而不易感动，对生活对身边的人和事渐渐麻木而缺乏敏感。 静夜里，也曾多次叩问自己的心灵：生命是无可复制的，我们应该以什么来享受我们的生命呢？ 此时，我忽然顿悟：既然我们的位置在这里，在教育上，我们就要学会在教育的同时享受这个教育的过程。投入真心，献出真情，洒下真诚，用真心去感动学生的心灵，用真情去点燃学生的情感，用真诚去扣击学生的灵魂。以真爱换取真爱，这，就是我们享受生命的方式！ 真爱学生，一切为了每一位学生的发展。因此，我们应多给学生一些鼓励，教他们自信；多给学生一些公正，教他们正直；多给学生一些赞许，教他们自爱。 真爱学生，不是慷慨激昂的口号，而是实实在在的付出；不是随处可贴的标签，而是点点滴滴的流露。一个不经意的提醒，一次善意的批评，一束充盈着信任和鼓励的目光，一张写着关爱和真诚的笑脸……都是真爱！ 真爱学生，就是要经常与学生沟通。在一次次平等的对话中，倾听他们的心声，了解他们的期望与追求，感悟他们的童真与童趣。那是心与心的碰撞，情与情的交融。在碰撞与交融中，你便会感受到一种快乐，一种享受，而当你感受到快乐与享受的时候，你的幸福人生就开始了。? 是的，享受生命，做一个幸福的老师。 唱者以歌唱享受生命，舞者以舞蹈享受生命，作家以文字享受生命，英雄以豪迈享受生命。而我们，要以真爱来享受我们的生命！享受我们的幸福人生！