2011届高考生物一轮复习课件：专题五_细胞的能量供应和利用(必修1).ppt

生物界与非生物界的统一性 生物没有特有的元素，都来自于非生物界 物质循环 能量守恒 生命起源（于非生物界） 生物的统一性 组成元素：基本上都在是20种 化合物：都以蛋白质、核酸为基础 细胞：一切生命活动都离不开细胞 遗传上都共用一套遗传密码 都以ATP为直接能源物质 酵母菌等细胞呼吸状况判断： 不耗O2，但产生CO2，容器内气体体积增大: CO2释放量=O2消耗量，容器气体体积不变: CO2 释放量O2消耗量时: Vco2/Vo2=4/3: Vco2/Vo24/3: Vco2/Vo24/3: “创可贴”、打破伤风抗毒血清——避免厌氧病原体繁殖 有氧运动——避免产生大量乳酸 农业中耕松土、合理灌溉、带土移栽——保证根正常呼吸作用 小 结 提高光合作用强度的方法有： 1、控制光照； 2、提供适量的二氧化碳； 3、控制温度； 4、提供适量的必需矿质元素； 5、提供适量的水分 温度、氧气的含量、含水量、CO2的含量 影响呼吸作用的主要外界因素（应用） 主要是影响呼吸酶的活性 1、温度 在低氧条件下通常无氧呼吸与有氧呼吸都能发生，氧气的存在对无氧呼吸起抑制作用。有氧呼吸强度随氧浓度的增加而增强。 2、氧气 为了有利于贮藏蔬菜或水果，贮藏室内的氧气浓度应调节到 ,采取这一措施的理由是 。 11、下图为某植物器官呼吸作用强度与氧浓度的关系： CO2的释放量 5 10 15 20 25 30 O2% 5 % 这时植物组织有氧呼吸强度很低而无氧呼吸又被抵制，果蔬内有机物消耗最少 CO2是代谢终产物,增加CO2浓度对呼吸作用有明显的抑制效应。 3、二氧化碳 一定范围内，细胞呼吸随含水量的增加而增强，随含水量减少而减弱。 细胞内自由水的含量越高，呼吸速率越大。 例：稻谷等种子含水量超过14.5％时，呼吸速率就会骤然增加 ，释放出的热量和水分，会导致粮食霉变。 4、含水量 1）A瓶内NaOH的作用是吸收CO2，那么B瓶内石 灰水的作用是 ；D瓶内 石灰水的作用是 。 2）C装置用不透光的玻璃罩罩住植物的目的是 12、下图是测定植物呼吸的装置，请据图回答： 检测CO2是否被完全吸收 验证是否有CO2生成 使植物不进行光合作用，只进行有氧呼吸释放CO2 因乳酸菌在 有氧时呼吸受到抑制，而其无氧呼吸也不生成CO2 3）如果将C装置的植物换成萌发的种子，C装置 可否换成透光的玻璃罩？ 理由是 4）如果将C装置的植物换成乳酸菌营养液，则D 中是否出现混浊现象？ 为什么？ 可以 萌发的种子 没有叶绿素不进行光合作用，只进行呼吸作用。 不出现 1、生物小组的同学为研究叶绿体色素吸收不同波长的光，设计了一个实验，其方法步骤如下： （1）选7株天竺葵，制作7只能装下天竺葵的黑色硬纸盒，在每个硬纸盒内分别装上一只不同颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）的彩灯； （2）实验前将7株天竺葵放入暗室中24h； （3）24h后将7株天竺葵立即放入7只黑色硬纸盒中，接通电源，照射4h； （4）取7只烧杯，各装入70%的酒精至烧杯的1/3处； （5）取7只培养皿，各装入碘液至培养皿的1/3处； （6） 从经过照光处理后的7株天竺葵上，各取一片叶片放入烧杯中，隔水加热，待叶片脱绿后，将叶片放入培养皿中，并使碘液浸没叶片, 观察叶片的颜色变化。 请根据以上实验设计，回答问题： （1）指出实验设计中有三处明显的不足，并提出修改意见。 ?? （2） 提出上述修改意见的主要原因是： ? ①实验中没做分组标号,修改为7个黑纸壳、7个烧杯、7个培养皿相对应的标记红、橙、黄、绿、青、蓝、紫（或1、2、3、4、5、6、7）； ②叶片脱绿后没漂洗 ,修改为用清水洗去叶片上的酒精； ③实验中选择的天竺葵以及从