体育研究生应该读的书籍.doc

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体育教师为什么要读书 有人说:“体育教师四肢发达,头脑简单,一介武夫而已”。虽说此话有失偏颇,但也折射出部分体育教师的不足之处——有勇无谋。可见传统的体育教师文化修为不高,只是以“教师文人队伍中的一个武人”的形象存在着,显得孔武有余而文修不足,这也正是制约我们体育教师进一步发展的一大瓶颈。体育教师要想进一步发展,要想文武兼备,要想成为“有为”之人,读书就是最好途径之一。但真正能静下心来读书的体育教师为数不多,养成读书好习惯的体育教师更是少之又少,“多读书、读好书”对我们体育教师来说已是迫在眉睫。 一、为什么要读书 1.体育教学的需要。 体育教师的最基本职责就是进行体育教学,让学生掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。随着时代的发展,学生获得知识的途径越来越多、知识面越来越宽,教学既是一门艺术,更是一门科学,现代教学理念和先进教学方法日新月异,层出不穷,新课程改革对教师的要求越来越高,教师传统的教学理论水平和教学技术跟不上教育发展的需要,教师必须不断充实基本的教育教学理论和有效的教育教学方法,用一弘源源不断的泉水去“传道、授业、解惑”。 2.运动训练的需要。 学校运动训练是学校体育工作的重要一环,也是体现体育教师价值的主要平台,抓好学校运动队成绩离不开体育教师系统、科学的运动训练理论的指导。体育教师必须不断“充电”、“补缺”,更新训练观念,夯实运动训练理论功底,强化专业能力,提高训练水平,实现从“体育师傅”到“研究型教师”的转换。 3.教育科研的需要。 大量事实证明,教育科研是促进教师专业发展的有效途径,一线体育教师有的是教学经验和教学技能,但最缺乏的就是把这些实践经验综合上升到理论高度的方法和能力,许多体育教师一生始终处于教学技能型的“教书匠”位置,我们只有不断读书,主动学习教育教学理论,从书中获取教育科研的知识和方法,积极从事体育教育科研,缩小理论与实践的距离,才能成为理论型的优秀体育教师。 4.示范引领的需要。 体育教师是培养人、塑造人的职业,体育教师的文化底蕴、专业素养及个人的人生观、价值观将直接影响着学生、家长和社会大众的素质。 5.职业幸福的需要。 如果体育老师能在繁忙工作之余,凝心静气地阅读高品位的书籍,那么还能摆脱浮躁与焦虑,皈依于教育的家园,“不以物喜,不以己悲”,从而提高职业的幸福感。 二、应该读什么书 清代诗人袁枚有诗云:“双目时将秋水洗,一生不受古人欺。”现如今出版物如此丰富,还真得用一双秋水洗过的慧眼来选择书籍。 作为一名体育教师,五类书必读: 第一类:体育专业类。 这是体育教师阅读的重点,旨在于更新教育观念,提高理论涵养,提升教学智慧,发展专业水平。可阅读的书有:1.学术期刊:对我们中小学体育教学有影响力的专业刊物,如《中国学校体育》、《体育教学》、《体育师友》;2.专业书籍:如《体育教学论》、《体育心理学》、《学校体育学》、《运动训练学》、《运动生理学》等相关体育教育教学专著。 第二类:教育理论类。 如《教育学》、《普通心理学》、《给教师的一百条建议》、《教学方法应用指导》、《走进新课程》等及相关教育科研类书籍,可以进一步拓宽自己的教学视野,以更新的理念、更高的视角来解读和指导自己的教育教学工作。 第三类:中外名著类。 如国学经典《论语》、《资治通鉴》、国外的《红与黑》、《茶花女》等,旨在提高体育教师的文学素养,汲取人类文化的精华。 第四类:生活休闲类。 如《读者》、《青年文摘》、《教师博览》等。课余饭后读上15分钟,既能陶冶情操、修身养性,又可以减轻工作压力、缓解身心疲劳,有时还能成为信手拈来的课堂教学资源。 第五类:网络博客类。随着时代的进步,电子网络的飞速发展,读书也已进入到网络时代,一些教育教学类网站、教育专家的博客都是我们学习的好去处。例如《中国学校体育博客圈》、《中国体育教师网》、《人民教育出版社》等这些网站内的许多精品博文值得我们细细研读。 三、应该怎样读书 1.要学会泛读与精读 泛读是为博取,古人亦有“真”读(即精读)、“翻书”(略读)一说。从量变才能到质变,读书也一样,先有量,后有质!书要多读,才能够博大精深。鲁迅就对青年提出读书应广泛的建议。他认为,爱读书的青年,大可以读读本业以外的书,即使和本业毫不相干的,也要有所泛览。譬如学理科的,偏看看文学书,学文科的,偏看看理科书,互通有无,相互借鉴,融会贯通,才能最终博大精深。 精读是为钻研,庄子曰“吾之生也有涯而知也无涯,以有涯俟无涯,殆矣!”意思是说,人生是有限的,但知识是无限的,用有限的人生追求无限的知识,是必然失败的,它告诉我们不可能什么都精通,由于我们的时间和生命都是有限的,所以我们在读书的时候一定要有所侧重点!只有将有限的时间和精力合理地分配读书,着重专注于某个领域,才能够有所突破。 2.要学会边读边做笔记。 鲁迅

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