2013年初中语文学业考试仿真试题(二).doc

2013年初中语文学业考试仿真试题（ 二） （本试卷共33小题，满分120分，考试时间150分钟） 考生注意：请将试题答案写在答题卡上，注意对准题号。交卷时只交答题卡。 汉 字（10分） 1、在下列句子的括号中，给加点字注音或根据拼音写汉字。（2分） 山谷两侧各栽植数行（ ）柳树，它们的树冠连成一片，下面的树干已经龟（ ）裂。一条小溪在山谷中流淌。透过清澈的涟yī( )，溪底的碎石子仿佛在chàn（ ）动。远处，天地相交的地方，依稀可见一条大河的碧波。（选自屠格列夫《乡村》） 　　　　　　　　 2、请在下边的方框里分别填充一个恰当的字，并解释这个字的意思。（2分） ① 怀坦荡忍俊不惠顾光临 恭候拜托宾客来到说等候别人说求人办事说欢迎购买说牌匾是中独有的一种商业语言、文化符号。是融汉语言、汉字书法、中国传统建筑、雕刻于一体，集思想性、艺术性于一身的综合艺术作品。开张庆典的题词复诣岩①殿致祷（致祷dǎo：向神表示祈求），俄氛雾（①）起，混然（②）白，僧云：“银色世界也。”有顷，大雨倾注，氛雾辟易②。僧云：“洗岩雨也，佛将大现。”兜罗绵③云复布岩下，纷郁（纷郁：浓盛的样子）而上，将至岩数丈辄止。云平如玉地，时雨点有余飞。俯视岩腹，有大圆光偃卧④平云之上，外晕（③）重，每重有青、黄、红、绿之色。光之正中虚明凝湛观者各自见其形现于虚明之处毫厘无隐如对镜光之正中深秋，黄昏中的荷池，一池残荷，显得特别宁静。昔日满池盛开的荷花不复存在，自然不见荷曾 “ A ”的娇姿和“ B ”的壮观；更是不可能找到南宋诗人杨万里笔下《红白莲花》——“红白莲花开共塘，两般颜色一般香。恰如汉殿三千雨，半是浓妆半淡妆”的诗韵。有谁知道，曾为贪恋荷艳而翩翩起舞献媚的蝶儿们会在哪里越冬？有谁知道，曾在碧玉莲蓬上高亢歌唱的青蛙们又会在何方深泥中休眠？站在我眼前的是被秋霜折卷了枯叶，被西风折曲了茎杆的残荷，它们虽说有些零零落落，但在纵横交错中依然不乏生命旋律的张力，它们好似并不理会荷池四周的萧条冷清，自然具有一种自在的底韵，对踌躇于池前的我不理不睬，自顾自地在因受污染质变成淡绛红色的池水中静静地盘腿打坐，俨然透出一副心洁则性净，性净则情宁，无欲则无畏的神情。说它有些孤独其实并不过分，不过还是说它显得有些孤傲更为切点。　　 　　是啊！残荷虽然经历了朝气蓬勃，天真无邪的少女期；虽然拥有过风华正茂，出污泥而不染的青春年华；虽然展示过自己楚楚动人的绚丽与灿烂，也曾有过人见人喜，体形壮实，莲藕丰收的中年成熟与浑身是宝的风光……但是光有这些好像并不完善，还必须经历迟暮的老年，还需要用一种人生谢幕的大深沉来垫底，才使得她们的生命更加圆满。眼前的残荷虽然已经退尽曾拥有过月色下婀娜多姿的红润与丰盈，送别了充满生机的翠绿与散发着令人赞不绝口的无限诗意，但并不让我感到其中的哀婉与凄凉。她们在瑟瑟寒水中风骨依旧，自信依然，在深秋的荷池淤泥中执着地坚守着自然赋予其在顽强中的残美。我读到了，读到了其深埋于淤泥里的根所支撑的是春的鲜活，是夏的盛丽。大自然就是在用自己丰富的生命历程，向人们展示一种流淌中的生命哲学——世间的生物都有自己的春夏秋冬，从兴旺走向衰败，经历了绽放与凋枯，但衰败也好，凋枯也罢，都不是终结，只是一个轮回而已。这种轮回，足以让人感悟到荷在属于梅花争妍的季节里，一如胡杨，江南的胡杨，坚守着本性中的韧性与坚毅；在那宁折不弯的姿势神韵，凝结了生命存在的所有睿智和峻毅，书写着生命的神圣与瑰丽，让人感到凋零也是轮回里的一种孕育…… 　　是啊！有时候残缺的本身就是一种美，那是一种独特的凄美，是任何的完整美所不能取代的。比如残臂维纳斯的残美，给审美者留下了无限的想象空间，足以激活审美者的心灵感受，尽情地想象她的整体和无数双秀美的玉臂，以及更多更广更远鲜美的意象。有时候，我感到自己也是一种孤美，因此对残荷之美很有共鸣，因此特欣赏那种生命与自然紧紧拥抱着的美。我敬重那种残叶枯茎与寒水不离不弃、相依相守，敢于与衰败抗争新生之美。我仰慕那种在不可抗拒之中孕育着一种超凡脱然之美，那是一种不可侵侮的残缺之美。这样的美，可以向人们传达生死与共的信念抵达，可以预示着新的生命即将诞生。 　　我徜徉在幽静的荷花池前，那些残荷枯枝突然令我眼前一亮，这不是一幅三维残荷印痕图吗？尤其像倒映在荷池里的五线乐谱。我仿佛听到了残荷是用生命在拨动枯枝弹奏，用简单的乐谱奏出一曲江南残荷独有柔韧且铿锵的旋律，那是具有残荷生命的诗韵与旋律，足以令人有所思有所想有所悟 …… 14、作者认为，秋日的残荷具有一种“自在的底蕴”体现在哪些方面？（3分） 15、本文题为“残荷”，而文中却写到胡杨，这样写有什么作用？（3分） 16、观赏秋日的残荷，引发了作者的 感悟，作者由