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教 师 专 业 课堂观察:教师专业发展的新平台 发 展 ———对一次课堂观察活动的分析与思考 华 卜泉 (海安县教育局,江苏海安 ) 226600 摘 要:课堂观察是教师专业成长的一个重要途径,但教育理论界与实践界均未对此 给予足够重视。教师进行课堂观察存在诸多问题:观察意识不强,准备不足,缺乏一定的观 察技术与记录方法,观察后反思不足,课堂观察没有能发挥应有的促进教师课堂教学研究 水平提升和教学技艺提高的作用。 关键词:课堂观察;教师专业发展 江 中图分类号: 文献标识码: 文章编号: G650 A 1673-9094(2008)02-0048-04 苏 教 育 研 究 课堂是教师工作的主要场所,教师的生命价 导工作, 年 月 日,该校安排了 名教师给 2005 4 11 4 ︵ 理 值主要在课堂上实现。课堂到底是什么 课堂教 实习生集中上实习指导课,并组织本校相关学科 ? 论 学到底意味着什么 理想的课堂到底应该是什么 的教师对口听课。笔者参加听了一节语文实习指 版 ? ︶ 样 ……这些问题直接关系着教师的课堂教学实 导课,借此机会对参加听本节语文课的 名教师 ? 42 践。要获得对这些问题的认识,除了进行理论学 的课堂观察情况进行了观察,并通过学校回收的 习以外,更多的需要教师从课堂情境中获得直接 听课记录,调查了参加听课者的观察记录情况。 的、感性的经验,需要教师对课堂进行深入、细致 本节语文课教学内容:苏教版小学语文第八 的观察研究。然而无论是教育理论界,还是教育 册第 课 《特殊的葬礼》。 13 实践界,似乎都没有对教师进行课堂观察研究这 上课时间: 年 月 日上午第一节课 2005 4 11 (8∶ 一课题给予足够重视,相应的研究成果贫乏。当 。 25~90∶5) 前一线教师课堂观察的状况到底怎么样 笔者对 上课地点:该校一公开教学教室 可容纳学生 ? ( 教师进行课堂观察的情况进行了一次观察调查。 名左右,教师 名 。 60 200 ) 参加听课的 名语文教师的基本情况见表 42