使用成语的注意事项.doc

成语使用注意事项及练习 一、注意成语的感情色彩（贬词不可褒用、褒词不可贬用） 1、这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。（指什么坏事都干。） 2、齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。（比喻成群的人追逐不正当的事物。） 3、班里出现了不良现象要及时制止，等到蔚然成风后再治理就困难多了。（指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。） 4、胡荼任身居高位，不思进取，反而贪污受贿，最终撤职罢官，落得个功成身退的下场。（指大功告成之后，自行隐退，不再做官或复出。） 5、小王深受大家信赖，这次被选为学生会主席，全班同学无不弹冠相庆。（指坏人得意的样子。） 二、不要不分轻重（大词小用） 1、刚一起跑，高三(2)班的夏丰就滑倒了，他爬起来奋力追赶，离终点20米时终于成为后起之秀，夺得3000米跑的第一名。（后来出现的或新成长起来的优秀人物。） 2、他最看重诚信，总教育孩子要做个一言九鼎的人。（形容人说话信誉极高，一言半语就起决定作用。） 3、洪水冲垮了李老汉的房子，全村人都很难过，村前村后，哀鸿遍野。（比喻到处都是流离失所、呻吟呼号的饥民。） 4、李老师当班主任20年，日理万机，积劳成疾仍坚持工作。（形容国家领导人工作繁重） 三、张冠李戴 在成语中有一些成语有运用的对象，如“炙手可热”只能用于权势，“美仑美奂”只形容建筑，“罄竹难书”只形容罪恶，“不瘟不火”只形容戏剧表演，“匪夷所思”只形容言谈举止，运用时要十分注意，否则就会出错，如“这副画炙手可热。”又如“他把这理论批驳得遍体鳞伤。”“遍体鳞伤”只能用于人，这里应用“体无完肤”。 1、翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。（人工的精巧胜过天然生成的。意思是形容技艺十分高超。） 2、她终于认识了自己，战胜了自我。在新的学年里，她德智体美劳全面发展，并驾齐驱，被评为优秀学生干部。（比喻彼此的力量或才能不分高下。） 3、他呀做起事来可麻利了，无论做什么都倚马可待。（比喻文章写得快。） 4、三月的呼伦贝尔大草原草长莺飞，春光迷人。（生机勃勃，万物复苏的景色。一般形容江南景色） 四、搭配不当或重复啰嗦 如“我们学校有许多莘莘学子。”“莘莘”含有众多的意思，与“许多”重复；如“他有难言之隐的苦衷。” “难言之隐”中“隐”就是苦衷的意思，“苦衷”与“隐”重复；如“玩具店里挂满了各种形形色色的玩具，像轮船、飞机、坦克等。”“形形色色”指各种各样种类很多，与句子“各种”重复；如“对于我们这些普通的芸芸众生来说，生命也可以闪光。”“芸芸众生”原指世间一切生灵，后指平凡普通的人，句中“平凡普通”与之重复。这一类的成语还有“忍俊不禁”等。 1、旧中国政治腐败，官吏昏庸，兵连祸接，致使人民生灵涂炭。 （人民陷在泥塘和火坑里。形容人民百姓处于极端困苦的境地。） 2、我们班众多的莘莘学子经过高中三年的刻苦学习，都取得了理想的成绩，其中有十多位同学考入了重点大学。（众多的学生） 3、你看他双眉紧锁、沉默不语,恐怕真有什么难言之隐的苦衷。（隐藏在内心深处不便说出口的原因或事情。形容有难言的苦衷。） 4、听了冯巩与牛群的这段相声，一家人都忍俊不禁地大笑了起来。（指忍不住笑。） 五、不要自相矛盾 1、我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？（表示大体上能让人满意。应为强人所难） 2、小明对工作一向拈轻怕重，勇挑重担。（指选轻松的事做，怕做繁重的工作。） 中考加强练习 1、下列各句中成语使用不当的一句是（ ） A、张校长不辞辛劳，三顾茅庐去看望生病在家休养的杨老师。 B、妈妈列举了许多因上网而荒废学业的例子，语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处。 C、如果掌握科学的学习方法，就会收到事半功倍的学习效果。 D、学习中有不懂的地方，要及时向他人请教，做到不耻下问。 2．下列各句中成语使用不正确的一句是（　　　　） ?A、带着这么一张脸，你不管从事什么职业，都不会有鹤立鸡群、引人注目的可能。 ?B、在这瓦蓝瓦蓝的天空下面，新建造的高楼大厦就像雨后春笋一般接连不断地竖起来。 C、娄底市交警队招聘了许多交通协管员，在他们的协助下，交通拥堵的现象戛然而止。 D、举世瞩目的中国2010年上海世博会开幕式30晚在上海世博文化中心隆重举行。 3、下列句中加点的成语使用不当的一项是（　　） A、百色以它得天独厚的旅游资源，吸引了众多旅游者前来观光。 B、突如其来的强烈地震，摧毁了原来祥和安宁的玉树小城。 C、这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。 D、看电视是游览观光是最经济、最省事的途径，使我们足不出户，便可大饱眼福。 4、下列句中加点成语使用有误的一项是（　　） A、一般人看到琳琅满目的商品，不是