_高中数学课程标准_与高师数学专业课程改革.pdf

年 月 广西师范学院学报（自然科学版） #( . 024+#( 第 卷 第 期 （ ） # # 0123456178254:;=5?=3@A166==B5C2356D;=4=EF;C;14 G16+#B1+# 9 9 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 文章编号： （ ） !#$%’(#(#$)($* 《高中数学课程标准》与高师数学专业课程改革 刘 立 明 （广西师范学院数学与计算机科学系，广西 南宁 ） *(! 摘 要：介绍《高中数学课程标准》研制的重要进展，并根据《高中数学课程标准》对高中数学教师的要求，提出 高师数学专业课程改革的若干设想+ 关键词：高中；数学课程标准；高等师范院校；数学专业；课程改革 中图分类号： 文献标识码： ,!( - 世纪 年代以来，我国全面实施素质教育，已成为教育改革的基本导向 年 月，《中共中 # ) +!))) . 央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出要“调整和改革课程体系、结构、内容，建立 新的基础教育课程体系”； 年 月，《国务院关于基础教育改革与发展的决定》进一步明确了“加快 #! . 构建符合素质教育要求的基础教育课程体系”的任务 于是，我国新一轮基础课程改革在世纪之交启动 + + 作为基础教育课程体系的重要组成部分《高中数学课程标准》，也于 年 月开始了研制工作 研制 # . + 组首先学习了教育部《基础教育课程改革指导纲要》等文件，对世界上相关的发达和发展中国家的数学 课程标准进行了比较研究，调查社会需求，并认真分析国内高中数学课程实施现状以及高中生的数学学 习心理，听取了数学界、教育界、数学教育界以及相关学科部分专家的意见，形成了初步设想，其中包括 制定标准的基本理念、课程的基本框架以及课程的主要内容 并在社会上广泛地征求意见，通过审定《高 + 中数学课程标准》（见王尚志著：《高中数学课程标准》的总体构架———首都师范大学数学系《高中数学课 程标准》培训班报告， 年 月）已于 年 月正式出版，即将实施的《高中数学课程标准》对高中 #( ’ #( ’ 数学教师有什么要求，对高师数学专业课程改革有何影响，我们将从以下几个方面来讨论这些问题+ ! 认识《高中数学课程标准》 这次高中数学课程改革努力在以下几方面取得重要进展+ !+! 《高中数学课程标准》的基本理念 研制组通过国际比较，剖析我国数学教育发展的历史与现状，从国际意识、时代需求、国民素质、个 性发展等各个方面综合思考，形成了如下的制订《高中数学课程标准》的基本理念：（）构建共同基础，提 ! 供发展平台；（）提供多样课程，适应个性选择；（）倡