2014届高考语文复习专题训练：图文转换之漫画题课件3.ppt

图文转换 学习目标 1、了解漫画及它的命题形式。 2、掌握漫画题的解题方法 　　　 解读漫画思路 “四看一联系” 一看漫画的标题（告知或暗示漫画的主题） 二看漫画中的构成要素（抓住他们之间的联系） 1.主体（一个或多个；人或物） 2.“次主体”（其他人或物） 3.要素的动作、神态、服饰、身份等 三看漫画的语言文字、符号。认真思考这些 语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我 们弄清漫画寓意的金钥匙。 四看漫画的夸张之处 夸张之处往往就是漫画的弦外之音 一联系：联系社会现实 题型1、画面描述题 用说明或描述性的语言把画面的内容描摹出来。 原则：整体意识，注意细节，注意对象，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。 注意：仔细观察，合理想象，适当补充，按照一定的顺序描述，并揭示画面的寓意，以拓展答案的深度。 典题导航 请描述下面漫画的画面内容 画面：拿望远镜的小狗雄赳赳地领导队伍前进，观察着方向，但却没有看见脚下的窨井。明眼的小狗都掉入窨井中，而盲眼的小狗却可绕过窨井安全而行． 寓意：告诫人们勿眼睛朝上、好高骛远，勿盲从；要脚踏实地，在摸索中前进。 2、 仔细观察下图请用简洁的语言描述这幅漫画。 解题要领：1、仔细观察整体画面（描述要全面）  仔细观察画面上的背景与人物(主体)，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等。 2、客观描述画面（说明性的文字）描述漫画只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西 3、 注意说明的顺序 ◇ 在整体上要做到“总──分──总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容（先背景后人物，或从左到右、从上到下）。 ◇介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。 4、对于漫画题目的处理： 以“这幅名为《 》的漫画中”开头，不要把题目漏掉 5、对于人物的语言或想法，要直接引下来，不要转述或改变。 巩固提升 巩固练习 描述画面 题型2、揭示寓意  用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示 典题导航 1、仔细观察下图请用简洁的语言描述这幅漫画并揭示寓意。 2、仔细阅读这幅漫画，揭示漫画寓意。 解题指导 巩固提升 观察下面漫画，写出这幅漫画的寓意。 解析：必须介绍的内容：喇叭、大钟、耳朵、眼睛以及文字“报喜” 和“警钟”，说明方位要清楚合理，分析寓意时要看清楚图中的人听什么、不听什么，特别是本该长在两边的耳朵都到一边去的夸张细节尤为重要。 漫画的左侧是正在鸣响的钟，钟身上写着“警钟”两字。右面的是正在吹响的喇叭。中间是一个都戴小帽身着中山装的男子，男子的两只耳朵都长在靠喇叭的一面，靠近喇叭的眼睛圆睁，靠近警钟的眼睛紧闭，脸上一副着洋洋得意的神情。 寓意：漫画讽刺了那些只听喜讯不听警告的自欺欺人的人。 综合训练 1、根据下列要求为漫画《收获的父子》写一段文字。要求：① 简要说明漫画主要内容；② 点明漫画寓意；（60—80字） 标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。 首先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题 然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。 拟题可直接以讽刺主体命名，应起到揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。 典题导航 仔细阅读这幅漫画，为漫画拟写一个标题 一般可采用扣住漫画的主题法，中心事件描述法、引用画中人物语言法、比喻法等拟写标题。要能概括内容，揭示主旨。 语言要求： 1、准确鲜明。 2、幽默诙谐。3、准确运用修辞 巩固提升 观察这幅漫画，请描述画面内容，语言要生动，并给这幅漫画拟一个标题。(注：讲课的是鸡，听课的是鸭)　 观察这幅漫画，请描述画面内容，语言要生动，并给这幅漫画拟一个标题。(注：讲课的是鸡，听课的是鸭)　 公益广告词的基本特点： 以理服人。 以情动人。 以创意吸引人。 请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过16个字） 内容上： 指向明确；用语温馨。 表现形式上： 多用修辞；力求简洁； 句式多样；讲究押韵。 四个划船的人。 最后一个人手里拿的不是桨而是网兜 ； 船头插着一面“团结奋进”的旗帜。 对象： 细节： 类比联想 审读画面 社会上假公 济私的现象 简要说明漫画的寓意