2014年秋人教版必修一第4课《烛之武退秦师》ppt导学课件.ppt

七、特殊句式 (1)夫晋，何厌之有？_______________________________ (2)以其无礼于晋。_________________________________ (3)佚之狐言于郑伯。_______________________________ (4)是寡人之过也。_________________________________ 宾语前置句，即“夫晋，有何厌” 状语后置句，即“以其于晋无礼” 介宾短语后置，即“佚之狐于郑伯言” 判断句，“是”为“这” 一、课文主旨 本文记叙了秦、晋联合攻打郑国时，烛之武说服秦伯使之撤军的故事，表现了烛之武临危受命、不避艰险、只身说服秦君解除国难的精神，也表现出他机智善辩的外交才能。 二、结构图示 三、疑难解说 1．烛之武凭借三寸不烂之舌智退秦师，维护了郑国的主权和尊严。烛之武是如何妙语退秦师的？ ________________________________________________ ________________________________________________ 【答案】首先，烛之武站在秦国的立场上说话，引起对方好感；其次，说明亡郑只对晋国有利，对秦国有害无益；再次，陈述保存郑国，对秦国有好处；最后，从秦、晋两国的历史关系，说明晋国过河拆桥、忘恩负义，并分析晋国贪得无厌，从而使秦穆公意识到晋强会危秦，于是与郑国订立了盟约，乃至帮助郑国。总之，短短百余字，烛之武从地域政治、利益分配、两国邦交、历史纠葛、争霸现实诸方面层层铺垫、步步紧逼，最后推向一个核心问题——使秦濒临危险的潜在之敌，不是郑而是晋，使老练的政治家秦穆公改变了自己的初衷。 2．面对偏隅西方而急于东扩的秦穆公，烛之武是如何实施其精心筹措的说辞的？ _______________________________________________ _______________________________________________ 【答案】一言地域政治。秦国谋图东扩，中间隔着晋国。“越国以鄙远，君知其难也。”秦在西，晋在中，郑在东，隔着晋国，秦国是很难对郑国实施长期而有效的控制的——得郑地而生后患，对此，秦穆公不能不冷静思索。 二言利益分配。秦国师劳力竭，灭郑之后可分一杯羹，但最大的受益者未必是秦。晋国的疆土扩充后力量增强，相对而言，就意味着秦国势力的削弱。“焉用亡郑以陪邻？”——逐小利而留大害，对此，秦穆公不能不认真权衡。 三言两国邦交。烛之武请秦穆公换一个角度：存郑，非但无害，反而有益。秦国要扩大在中原的影响，郑国可以作为“东道主”，“共其乏困”。亡郑，东方多一仇敌；舍郑，东方多一盟友。——存弱而交邻，对此，秦穆公不能不怦然心动。 四言历史纠葛。秦穆公曾派兵护送晋惠公回国，晋国“许君焦、瑕，朝济而夕设版焉”。经历了城濮之战，晋国实力进一步增强，在这种情况下，晋文公只会比当年的晋惠公有过之而无不及——视往昔而知来日，对此，秦穆公不能不猛然警醒。 五言争霸现实。郑亡，晋“若不阙秦，将焉取之？”东邻郑国被鲸吞，西邻秦国难保不被吞食。假以时日，晋国的兵车就会冲向秦境，这是大国扩张的必然逻辑——贪功近利而招远祸，对此，秦穆公不能不毛骨悚然。 短短百余字，说了五层意思。层层铺垫，步步紧逼，最后推向一个核心问题：使秦濒临危险的潜在之敌，不是郑而是晋。烛之武成竹在胸的一声“唯君图之”，已料定老练的政治家秦穆公一定会改变自己的初衷。 3．伏笔要伏得巧妙，做到别人无法轻易觉察到，要做到如风行水上，自然成文。文中是如何交代秦晋围郑的原因及形势的？这与整个故事发展有何关系？ _________________________________________________ 【答案】结合文章第1段，主要作用是为下面情节的发展作铺垫，埋伏笔。 文章的第1段用“无礼于晋”“且贰于楚”交代秦晋围郑的原因，又用“晋军函陵”“秦军氾南”说明攻方的态势，暗示郑国已经危在旦夕。这就点明了烛之武游说秦伯的背景，为下文的故事发展作了铺垫。 ①秦晋围郑的两个原因“无礼于晋”及“贰于楚”都直接关系到晋国，而与秦国无关，这就为烛之武说服秦伯提供了可能性，为故事的发展埋下了伏笔。 ②秦、晋两军，一在函陵(今河南新郑北)，一在氾南(今河南中牟南)，两军分驻南北两边，互不接触。这为烛之武说服秦伯的秘密活动增加了有利条件。 4．烛之武开始以才不如人、年纪已大为托辞拒绝了郑伯的要求，有人认为这样写有损其形象。你是怎样看的？请谈谈你的看法。 ________________________________________________ 【答案】烛之武是一个能言善辩之人，由后文的游说可以看出这一点，但直到年老仍然不被重用，心