国外社区义工模式对我国思想政治理论课社会实践的启示_何海翔.pdf

2010 年第5 期 No.5,2010 职业技术教育 第31 卷 Vol.31 VOCATIONAL AND TECHNICAL EDUCATION 总603 期 General No.603 国外社区义工模式对我国思想政治理论课 社会实践的启示 何海翔 （浙江越秀外国语学院，浙江 绍兴 312000） 摘 要 西方国家的社区义工模式对我国思想政治理论课社会实践具有一定的借鉴意义，是提高思想 政治理论课社会实践效果的有效途径。将社区义工作为思想政治理论课社会实践形式，关键是转变观念，全 员动员，营造氛围；强化组织领导，建立社区义工保障体系；明确主题，建立与思想政治理论课相适应的社区 义工活动内容；注重教学评价，构建社区义工教学评价体系。 关键词 社区义工；社会实践；思想政治理论课 中图分类号 G711 文献标识码 A 文章编号 1008-3219 （2010）05-0088-03 社会实践是大学生思想政治 社区义工是指公民自愿贡献 理论课社会实践具有非常重要的 教育的重要环节。加强和改进大学 个人时间和精力，在不为物质报酬 借鉴意义，是提高思想政治理论课 生思想政治教育，就是要坚持政治 的前提下，为推动人类发展、社会 社会实践效果的有效途径。 理论教育与社会实践相结合，既重 进步和社会福利事业，在社区等公 （一）社区义工符合思想政治 视课堂教育，又注重引导学生深入 共场所或相关社会福利机构中提 理论课社会实践的理念要求 社会、了解社会、服务社会，以增强 供自愿服务的活动。社区义工起源 思想政治理论课社会实践的 思想政治教育的针对性、实效性和 19 目的是通过了解社会、服务社会， 于 世纪西方国家宗教性的慈善 吸引力、感染力。西方国家的社区 服务，第二次世界大战以后，社区 引导大学生走出校门、深入基层、 义工模式对我国思想政治理论课 义工逐渐制度化、专业化、系统化， 深入群众、深入实际，在实践中受 社会实践具有非常重要的借鉴意 形成一套比较完整的运作机制和 教育、长才干、做贡献，树立正确的 义，是提升思想政治理论课吸引力 国际惯例，成为西方国家加强对公 世界观、人生观和价值观，提高学 和感染力的有效尝试。 民道德教育和维护社会稳定的有 生思想政治素质和观察分析社会 一、社区义工模式是提高思 效形式，成为西方公民自觉的行动 现象的能力，努力成长为中国特色 想政治理论课社会实践效果的 指标。西方国家社区义工的理念、 社会主义事业的合格建设者和可 有效途径 形式、评价方式对于我国思想政治 靠接班人。社区义工的理念也是要 2010- 01- 10 收稿日期： 作者简介：何海翔（1980- ），男，浙江诸暨人，浙江越秀外国语学院国际教育学院党委副书记、副院长，校聘副教授。 2010 SCG579 基金项目：浙江省教育科学规划 年度课题《社区义工作为思想政治理论课社会实践的途径研究》（编号： ），主 持人：何海翔。 88 求公民自愿贡献个人时间和精力， 覆盖面不够广泛的问题。同