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看了材料后你发现了几个侵犯人格尊严的行为？ 小良侵权： 他人侵权： 老师的肖像权 同学的姓名权 你说我说 老师、父母侵人格尊严权 好友侵隐私权 同学侵名誉权 马某和林某是同班同学，马某每次考试都不如林某。马某的母亲又经常抱怨说：“你看人家林某，各方面都比你强。”马某因此更加嫉妒林某并当众侮辱林某，到处散布说林某的人品有问题，每次考试都作弊。 　 请思考以下问题： １、马某侵犯了林某的什么权利？ ２．马某的这种行为有何影响？ ３．假如你是林某应该怎样做？ 1.马某侵犯了林某的名誉权 2.马某是不尊重他人,贬低他人人格,使他人名誉受损的侵权行为,也是不尊重自己,损害自己形象的不道德行为. 3.假如我是林某的话,首先,找马某谈一谈,要他赔礼道歉,消除影响;其次,如不听就找学校老师和领导来解决;必要时还要拿起法律武器来解决. ， * 关注身边 你的人格尊严受到侵害了吗? （1）在学校、家里或社会上，你碰到过自己的人格尊严受侵害的情 况吗？如果有，请说说你当时的感受。 （2）当你的人格尊严受到侵害时，你准备怎样做？ 学生思考问题： 维护人格尊严 我国宪法第三十八条规定： 　　公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害,侵犯公民的人格尊严要承担相应的法律责任. 人格尊严权,是我们作为“人”应当受到他人最起码尊重的权利。 人格尊严权 肖像权 荣誉权 姓名权 隐私权 名誉权 … … （一）肖像权 阅读P37--P38课文： 什么是肖像权？ 法律关于肖像权的规定有哪些？ 你能够举出侵犯公民肖像权利具体事例吗？ 肖 像 权 概念:肖像指描绘具体人物形象的绘画或照片。 法律规定：公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。 侵害公民肖像权的行为： ①未经本人同意，以营利为目的使用公民肖像； ②丑化公民肖像； ③故意毁损公民肖像； ④以肖像进行人身攻击…… P37:个案研讨 报社侵犯了小陆的肖 像权吗?为什么? （1）为新闻报道需要使用具有新闻价值的人物的 肖像 :如政治家、外交官、知名学者、艺术家、运动员 　（2）国家机关执行公务而强制使用公民的肖像:如通缉令上嫌疑犯的肖像 　（3）使用在特定场合会出席特定活动的人物的肖像.:如参加集会、游庆典等活动的人的肖像 　（4）为了本人利益或社会公共利益而使用 :如寻人启示上的照片；行使正当舆论监督而使用 　（5）为了科学研究和文化教育目的而在一定范围 内使用他人肖像:如出于临床医学教学研究在专业报刊上展示病人照片等（不涉及个人隐私的情况下）。 不属侵犯肖像权的行为 阅读P38课文： 什么是名誉？ 哪些行为是侵犯公民名誉权的行为? 你知道公民维护名誉权的事例吗？ （二）名誉权 名 誉 权 概念：指一个人的名声，是社会成员对某个公民的品德、声望、信誉等方面的评价 特点：公民的名誉代表公民的人格尊严 法律规定：公民享有名誉权，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉 公然丑化他人 诽谤 侮辱 具体表现 侵害名誉权的行为方式 公然谩骂他人；大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人；往他人身上泼赃物、吐口水；起难听讽刺的外号；发辱骂污蔑、骚扰淫秽短信等 无中生有、捏造事实中伤他人；新闻报道失实等 以他人的姓名称呼养的狗等 小林的做法和说法对吗？为什么？ 合作探究 小张和小林是同班同学，有一天小林自修课吵，被小张记下后受到老师的批评。于是小林怀恨在心，想寻机报复。碍于面子他既不敢和小张正面吵，又怕打架受处分，终于想了一个操作简单的“万全之策”，即在网上臭骂小张。小林骂得解气，越骂越过瘾，可第二天小张难过了，面对同学们的指指点点，他是有口难辩，心灵受到了很大的伤害，最终请病假在家休息。小林还得意地说：“我君子动口不动手，骂死了也不犯法。” 杨利伟获香港 中大荣誉博士 解放军某部边防将士荣获集体嘉奖 荣 誉 权 荣誉是社会、国家、组织授予公民的一种美名或称号,属于精神鼓励. 法律规定：公民享有荣誉权，禁止非法剥夺公民的荣誉称号、荣誉证书和奖章 情境研讨 小陈是某市“三好学生标兵”.担任班长期间,在处理班内一些具体事情时,同班主任周老师有不同意见,被周老师撤去班长职务.周老师还在班里宣布,小陈的市“三好学生标兵”也被撤消. 周老师对小陈的处理对吗?假如你是小陈,将怎样对待这件事? 图1李士松在寻求法律