2015-2016学年河北省邯郸市大名县、永年县、磁县、邯郸县四县高二下学期期中联考语文试题(word版).doc

2015-2016学年河北省邯郸市大名县、永年县、磁县、邯郸县四县高二下学期期中联考语文试题（word版） 注意事项： 1．本试卷分第I 卷（阅读题）和第II 卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将 自己的姓名、准考证号填写在答题卡上. 2．作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 第I 卷阅读题 甲必考题 一、阅读下面的文章，完成1—3 题。（共3 小题，每小题3 分，共9 分） 当下中国文学原创力的匮乏是不争的事实。在越来越深地与世界文学的交流里，一种焦虑 情绪与中国文学创作如影随形。在西方文学和中国传统文学成就的双重压力下，急于得到认同的 心情比任何时代都迫切。急于求新成为一种心理定势，于是更多引进西方世界的文学经验，以最 快速度与中国现实生活嫁接，不断调整文学叙事手段，不断提出各种花样翻新的概念和主张。但 是，与此同时，对生活现场的观照越来越粗放，自己的信心也不断被解构。在焦虑和希望交织的 心理下，不仅轻视自身文化的连续性和继承性，也漠视外来文化的异质性。文坛看起来热闹非凡， 不过是新瓶旧酒，功利主义的文学态度成为原创的障碍。 文学要介入现场，观察真切的中国生活，要基于变化了的中国社会现实，这是文学原创力产 生的基本条件。当然，所有中国生活背景下的创作，都可以看成是中国叙事，但是，不同的视角 和立场，会产生截然不同的创作结果。至为要紧的是，异质的发展经历和文化经验，可以作为价 值参考，但不能作为价值标准，更不能替代中国经验，抹煞了中国现代化进程的文化特殊性。 考察中国作家是否真正把握中国现实，要看一个作家能否深入生活，向生活学习，科学、理 性地了解和掌握中国政治经济文化以及社会发展的状况，建立一种宏观、整体、全面的认识，并 以此作为观察现实生活的知识背景，使自己的思想认识处于时代生活的核心和精神主流之中。当 下，文学创作不同程度上存在着概念化和图解政治、经济、文化的现象，一些作家明显表现出与 社会生活的疏离，只是按照自己对现代化语境下现实生活的想象来讲述故事。一直在被讨论的文 学边缘化倾向，其原因绝非当下人们关注物质享受、淡化精神生活那么简单，文学创作本身远离 生活实践而将自己边缘化，无疑是一个根本原因。如果做不到客观、理性地观察社会生活，文学 体验和文学创作难免会沦为偏见，准确反映时代的可能性就不存在，中国现代化的文学叙事也不 可能完成。 从感性层面上说，考察一个中国作家是否能够真正面对中国，要看他能否真正贴近人民大众， 是否对现代化进程中人民群众所创造的历史抱有敬畏之心。文学是人学，不了解人民群众的生活 状态和他们的精神世界，就无法找到文学书写的入口，无法通过感情和命运的追索创造动人的作 品。作家是有能力静观生活的他者，但不是生活的旁观者，更不能与时代生活虚与委蛇。所谓同 呼吸共命运，就是一个作家必须作为人民群众的一员而存在，他只是选择了文学写作的生活方式， 并不意味着生来就具有任何意义上的优越感。任何一个作家都应该清楚，现实生活绝不是价值的 真空地带，深嗅泥土的气息，谛听人民的心跳，只有在那里才能找到文学原创力的因子。提倡作 家深入生活，就是希望中国文学能够融入现代化中国的人间烟火，认识中国，书写中国，让文学 写作真正成为作家的生活实践。（选自2013 年11 月08 日《人民日报》，有删节） 1.下面关于“中国文学创作”的表述，不符合原文意思的一项是（ ） 期中联考高二语文共8页第2页 A. 中国文学创作在越来越深地与世界文学的交流里表现一种焦虑情绪，急于得到认同的心情 比任何时代都迫切。 B. 中国文学创作只能基于变化了的中国社会现实来观察真切的中国生活，否则，就无法创作 出受人欢迎的作品来。 C. 中国文学创作要科学、理性地了解和掌握中国政治经济文化以及社会发展的状况，建立一 种宏观、整体、全面的认识。 D. 中国文学创作提倡作家深入生活，真正贴近人民大众，对现代化进程中人民群众所创造的 历史抱有敬畏之心。 2．下面理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A. 当下中国文学原创力的匮乏，在焦虑和希望交织的心理下，既轻视自身文化的连续性和继 承性，又漠视外来文化的异质性。 B．中国生活背景下的创作对异质的发展经历和文化经验，只可作为价值参考，绝对不能作为 价值标准，更不能替代中国经验。 C. 一些作家疏离社会生活，只是按照自己对现代化语境下现实生活的想象来讲述故事，是不 可能完成中国现代化的文学叙事的。 D. 作家只要了解人民群众的生活状态和精神世界，就找到了文学书写的入口并通过感情和命 运的追索创造出令人满意的作品。 3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A.当前中国的文学创作中，作家自己的信心不断被解构，功利主义的文学态度已成为原创的 障碍，使文学原创力出现匮乏的现象。 B. 文学