普通本科生电气与信息工程学院测控技术与仪器.PDF

aaa 普通本科生 电气与信息工程学院 测控技术与仪器 专业培养方案 (2016) 一.专业信息 （一）学科代码：08 （二）学科门类：工学 （三）专业代码：080301 （四）专业中文名称：测控技术与仪器 （五）专业英文名称：Measurement Control Technology and Instrumentations 二.培养目标 培养适应国家建设和经济发展需求，具备扎实的数学与工程基础，具有测量控制领域技术集成、仪器仪表综合设计与 应用能力以及石化、冶金等流程行业与环保行业在线分析技术应用能力，能在工业企业、科研院所等部门从事测量控 制与仪器仪表领域的设计制造、技术开发、应用研究、运行维护、质量控制和生产管理等工作，工程实践能力和创新 精神突出、能成长为测量控制与仪器仪表及相关领域工程师的应用型高级工程技术专门人才。 预期本专业学生毕业后 5年左右达到以下目标： 培养目标1 ：具备良好的职业素养、职业道德、社会责任感，并具有社会服务意识； 培养目 标2 ：满足工作岗位的要求，胜任测量控制与仪器领域的设计、技术开发、应用研究、运行维护、质量控制和生产管理 等方面工作； 培养目标3 ：在工作中具有团队协作和跨文化沟通交流能力，并具备相应的组织与管理能力； 培养目标 4 ：具备通过继续教育或其它学习渠道获取新知识的能力，实现工程能力和技术水平的提升； 培养目标5 ：成长为测量 控制与仪器仪表及相关领域工程师，具备解决现场测量控制领域复杂工程问题的能力，成为专业技术骨干或管理骨 干。 三.毕业要求 （1 ）掌握本专业必需的数学、自然科学、工程基础和专业知识，能够用于解决测量控制与仪器仪表领域中的复杂工程 问题。 指标点1-1 ：掌握数学与自然科学的知识，能将其用于测量控制与仪器仪表工程问题的建模和求解； 指标点 1-2 ：掌握工程图学、精密机械和光学技术等基础知识，能将其用于分析工程问题中的结构与光学问题； 指标点1-3 ： 掌握电路、信号与系统分析、测控电子技术、控制理论与技术等基础知识，能将其用于复杂工程问题中的信号与电路 分析。 指标点1-4 ：掌握程序设计基础、嵌入式系统与总线技术、误差理论与数据分析、测量理论与测试技术等基础 知识，能针对复杂工程问题进行软硬件分析与设计。 指标点1-5 ：掌握测控系统设计与集成、仪器设计与开发、在线 分析仪器与系统设计与应用等领域的专业知识，能对这些领域的复杂工程问题的解决方案进行分析与改进。 （2 ）能 够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析测量控制与仪器仪表领域中的复杂 工程问题，以获得有效结论。 指标点2-1 ：能识别和判断测控系统与仪器仪表中的主要环节和参数 指标点2-2 ：能认 识并判断实际工程问题有多种解决方案 指标点2-3 ：能分析文献寻求可替代的解决方案 指标点2-4 ：能正确表达一个 实际工程问题的解决方案。 指标点2-5 ：能运用基本原理分析实际工程的影响因素，证实解决方案的合理性。 （3 ） 能够设计针对测量控制与仪器仪表领域的复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的测控系统与仪器仪表，并能 够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 指标点3-1 ：能够根据用户需 求确定测控系统与仪器仪表的设计目标； 指标点3-2 ：能够在安全、环境、法律等现实约束条件下，对设计方案的可 行性进行研究； 指标点3-3 ：能够进行测控系统与仪器仪表的方案设计、设备选型和系统集成，能优选方案，体现创 新意识； 指标点3-4 ：能够进行测控系统和仪器仪表的电气图设计、硬件配置和软件设计； 指标点3-5 ：能够用图 纸、报告或实物等形式，呈现设计成果。 （4 ）能够基于科学原理，采用适当的工程方法对测量控制与仪器仪表领域 的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 指标点4-1 ：能 够采用正确的实验方法分析测控系统、仪器仪表的功能与性能； 指标点4-2 ：能够基于专业理论和实验对象特征，选 择研究路线和设计可行的实验方案； 指标点4-3 ：能选用或搭建实验装置，采用科学的