美国中学教学给我们的几点启示黄新阶6.doc

赴美教育考察报告 ----兼谈美国基础教育给我们的启示 赤壁市实验中学 黄新阶 2012年4月7日至28日，湖北省教育厅组织全省46位校长和特级教师，在田明华处长带领下，赴美国田纳西州孟菲斯进行为期21天的教育培训和教育考察。教育厅和孟菲斯大学孔子学院高度重视、精心组织、周密安排，培训获得圆满成功。此次考察培训活动模式独特，注重实效。大致分为三个版块：第一版块是讲座讨论。听取孟菲斯教育行政官员、州议员代表、孔子学院领导、校长代表所作的情况介绍，包括美国教育概况、美国联邦政府、州政府、学区委员会等相关职责、经费投入、教育政策、教学内容、课程标准、课程设置、学制、质量管理、教育技术监督、教育考试等。如沃格纳博士的“美国教育体制综合介绍”、杨夷平教授的“美国社会概况及社交礼仪”，圣安吉尼斯学校校长的“教育全球化与中美教育”，孟菲斯大学哈福主任的“美国大学入学及考核标准”，洛桑学校校长麦卡锡博士“美国学校幼儿—高中阶段的多元化趋势”等；第二模块为考察访问。访问了戴尔斯堡学区、著名的洛桑国际学校、罗德学院、孟菲斯历史博物馆；第三版块为总结参观。主要是进行系统理论学习和项目总结，最后二天赴华盛顿、费城、纽约参观。 通过听报告、看学校，进课堂，和美国教育局官员、学校领导及教师面对面的交流，我们比较系统的了解美国教学理念、校园环境、学校管理、课程设计、课堂教学、学生培养、教师培养等多个方面的内容，受益匪浅。特别值得一提的是：美国的中小学开设汉语课的学校不断增多，在美国，到处都有中国人、中国餐、中国货。商场里的小商品、日用品尤其是纺织品和工艺品的产地都是“中国制造”，这表明我国发展很快，对世界的影响越来越大，我们感到很自豪。 一、美国基础教育概览 美国的教育体制。美国是一种分权制的教育体制。美国联邦政府的教育部主要是执行国会制定的教育法律、法规和政策，同时对各州政府的教育情况进行检查、考核与评估。州政府的教育部门负责制定本州的教育大纲，负责设置课程和编写教科书，同时组织州一级的统一考试。地方政府的教育部门主要是对本地的学校办学情况和社区教育机构教育情况进行监督和管理，督促各学校、教育机构完成自己的教育目标和任务。虽然联邦政府、州政府和地方政府的教育部门是分权管理，但彼此之间是相互支持和配合的。 美国的学制与学校。美国现行学制体现了统一性与多样性相结合的特点。美国没有全国统一的学制，各个州的学制多种多样。大体上都包括学前教育、初等教育、中等教育和高等教育四个阶段。美国现行学制基本上是：初等教育和中等教育12 年（小学1—5年级，初中6—8年级，高中9—12年级），高等教育 4 年，研究生教育 2—4 年。儿童一般 6 岁上小学。美国的学校有公立和私立两种，私立学校多为教会所办。私立学校的学费高教育质量高。学生一般是按学区就近入学，同时也允许学生跨学区择校，但必须交纳一定的择校费。公立学校的学生可以享受12年的免费义务教育，学生在校期间的课本、学具及上学放学乘坐校车等都是免费的，同时对年均收入不足 1.8 万美元家庭的学生免费供应午餐。一般来说，幼儿园在校时间三个半小时左右，小学因年级不同在校时间3至7小时不等，高中8个小时左右。 美国的课程设置。课程有必修和选修课两种。必修课根据学生学业水平实际，划分成不同层次的班级，打破年级界限，实行分层教学；选修课则完全按照学生的兴趣、爱好，在辅导老师的指导下，由学生自主选择。美国各州中小学的课程设置都有贴近生活的特点，即课程为生活（生存、发展）服务。美国基础教育阶段课程设置由学区教育委员会根据实际情况决定，分为必修课和选修课两部分。必修课（指需要通过高中学业水平测试取得高考报名资格的课程）与大学招生资格考试接轨；选修课设置则五花八门，各学校各有特色，完全根据学生兴趣爱好与当地经济社会发展水平而定。初中课程有英语阅读、文学、英语写作、数学、科学（物理、化学、生物、综合）、社会（相当于思品、历史、地理）、综合实践、音乐、美术、体育等课程，还开有其它辅助课程，如机器操作、建筑设计绘画、乐器、摄影等课程。 美国的学生管理。美国十分重视中小学生的管理，为此采取了一系列的有效措施：学生中午不离校，一律在学校食堂用餐，费用自理（特困学生免费），学生上学放学，由学区安排的校车统一接送。学校没有“门卫”，都有政府派的全副武装驻校警察1—2名，学校经常约学生家长到校谈话，通报学生在校表现。在品德、后进生的教育和管理等方面特色鲜明。第一，加强了学生品行方面的规范，明确规定了学生的行为准则，尤其是对吸毒、带枪进学校、性骚扰等行为进行严惩，学校对学生的行为要求很严、很细，如不能涂指甲油、不能染发、头发及裙子的长度，不许纹身、室内不准戴帽子等都写在“告学生、家长书”上，学期初，让每一位学生及家长签字认可；第二，学校每天上午课前