美容美体专业人才培养方案.doc

美容美体专业 人才培养方案 目 录 一、招生对象与学制、学习形式……………………………………2 二、培养目标…………………………………………………………2 三、培养模式…………………………………………………………2 四、人才培养规格……………………………………………………2 五、职业岗位群………………………………………………………3 六、典型工作任务与职业能力、专业学习领域分析………………3 七、主要课程简介……………………………………………………4 八、总体教学进程安排………………………………………………8 九、实践教学活动安排………………………………………………9 十、教育活动设计……………………………………………………9 十一、课程结构比例分布表…………………………………………10 十二、毕业要求………………………………………………………10 十三、实践教学条件…………………………………………………10 十四、专业委员会成员………………………………………………11 十五、培养方案论证意见……………………………………………12 美容美体专业人才培养方案 一、招生对象与学制、学习形式 招生对象: 参加当年全国普通高考和福建省高职统考的考生 学 制:三年 学习形式: 全日制 二、培养目标 美容美体专业立足福州，面向全国，服务国家和地方经济社会发展，福州海峡西岸建设，培养拥护党的基本路线，具有良好的职业道德和敬业精神，适应社会主义市场经济发展需要，德、智、体、美全面发展，具有诚信、敬业的良好职业素质，遵循美的规律，掌握美容美体相关专业基础知识，综合运用营养学、解剖生理学、皮肤生理基础、皮肤解剖学、物理美容技术、美体塑形、中医养生等技能技巧，具备对人由内而外的形象、身体进行整体调养，能在美容、化妆品营销及相关行业一线从事专业技术工作需要的高端技能型专门人才。 三、培养模式 美容美体专业人才培养模式主要特色：实行了“六个共建”专业建设模式，即共建人才培养方案、共建课程标准、共建实习实训基地、共建教学团队、共建专业教材、共建招生渠道；推行了“依据标准、项目导入、实境训练”的教学模式；采取了以赛带学、以赛带训，以赛推动工学结合，以岗位职业资格的标高推动教学改革的职业能力培养模式；建立了中职生自主创业与就业“精致女人美容瑜伽会所”的学生创业模式。改革以课堂教学为中心的传统人才培养模式，建立以培养专业技能为主的课程结构体系，根据行业标准设置项目任务，以增加实训内容为手段，与企业联合共建，培养学生的社会实践和职业能力。 四、人才培养规格 1、社会能力： ⑴ 具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德。 ⑵ 具有较强的计划组织协调能力、团队协作能力。 ⑶ 具有较强的开拓发展的创新能力。 ⑷ 具有加强的口头与书面表达能力、人际沟通能力。 2、专业能力： ⑴ 具备良好的皮肤生理学、文化基础与美容、化妆品营销等相关的专业知识。 ⑵ 具有较好的掌握与美容相关的专业操作技能。 ⑶ 能够较准确地进行面部、身体诊断，并结合专业知识进行专业项目推荐及完成专业操作，达到由内而外的美丽调养。 ⑷ 具有创新设计及疗程设计的相关项目管理能力。 ⑸ 能够通过营养学、美体学、生理解剖学等专业基础知识来完成对人整体美的塑造。 3、方法能力： ⑴ 具有较好的对新的技能与知识的学习能力。 ⑵ 具有较好的解决问题的方法能力、制定工作计划的能力。 ⑶ 具有查找资料、文献等取得信息的能力。 ⑷ 具有较好的逻辑性、合理性的科学思维方法能力。 五、职业岗位本专业毕业生就业岗位主要面向：既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发中职生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使中职生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。 7.计算机应用基础（3学分，54学时） 本课程要求学生了解计算机的基本知识和基本结构，计算机组装与维护的基本知识，熟练进行文字的输入，掌握计算机的基本操作技能，运用计算机进行文字、电子表格处理和电子演示文稿，具备利用Internet网络进行信息检索和交流的能力，掌握计算机网络接入的基本方法，养成良好的计算机使用习惯。 8心理健康教育（1学分，18学时） 本课程运用教学指导、活动体验等多种手段传授心理健康知识，使学生了解自身的心理发展特点和规律，开发个体潜能，促进学生身心健康全面发展美容皮肤科学的定义、性质、研究内容及实施范围美容皮肤科学与相关学科的关系我国美容皮肤科学的形成与发展学习美容皮肤科学的意义及美容皮肤科工作者的职业素质要求 学习领域 皮肤护理 学 分 8 实施学期 2 总学时 144 讲授学时 36 实训学时 108 教学做一体化 是 教学方法和手段 理论+实