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2015教师招聘考试教育基础知识模拟卷六
2015教师招聘考试教育基础知识模拟卷六
一.单项选择题
1、期末考试一结束,教务主任就召开高二年级全体师生会议。会上,主任对在这次“无监考考试”中自觉遵守考试纪律的高二(3)班的50名学生提出表扬。这对其他班级的学生而言是一种()
A.正强化 B.负强化 C.自我强化 D.替代强化
2、在英文阅读中遇到生词时。教师一般要求学生联系上下文猜测词义,而不是急于查字典。这体现了知觉的()
A.整体性 B.理解性 C.选择性 D.恒常性
3、教师授课时,通过板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的()
A.有意后注意 B.无意后注意 C.有意注意 D.无意注意
4、学生学完汉语拼音后,学习英语单词发音感觉比较困难。其中,汉语拼音对英语单词的学习的影响属于()
A.正迁移 B.负迁移 C.一般迁移 D.逆向迁移
5、我国现行的学制是()
A.双轨学制 B.单轨学制 C.综合学制 D.分支型学制
6、我国奴隶社会的学校教育内容是()
A.“六艺” B.“七艺” C.《四书》《五经》 D.《论语》
7、提出教育目的应当从受教育者的本性出发,认为个人价值高于社会价值,教育目的在于把受教育者培养成人,发展个性,增进他们个人价值的教育观点是()
A.个人本位论 B.社会本位论 C.形式教育论 D.实质教育
8、教育的质的规定性主要体现在()
A.教育具有社会性 B.教育具有相对独立性
C.教育是培养人的社会活动 D.教育是一种转化活动的过程
9、教育事业发展的规模和速度从根本上制约于一定社会的()
A.生产力发展水平 B.政治、经济制度 C.哲学、文化传统 D.儿童身心发展特点
10、班主任做好班级工作前提和基础是()
A.以解和研究学生 B.培养和组织集体
C.做好个别教育工作 D.协调各方面对学生要求
11、法国启蒙思想家卢梭在其教育名著《爱弥儿》中系统的阐述的教育思想是()
A.审视教育 B.自然教育 C.和谐教育 D.武士教育
12、教育还没有从社会生活中分化出来,没有专门的教育机构和专职的教育人员,而是在社会生产和社会生活的过程中进行的社会是()
A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会
13、人的发展既体现出量的积累又表现出质的飞跃,当某些代表新质要素的量的积累到一定程度时,就会导致质的飞跃,这体现了人的发展的()
A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性
14、我们常用“孟母三迁”的故事来说明那种因素的教育意义?()
A.遗传 B.环境 C.教育 D.主观能动性
15、班级授课制的明显缺陷是()
A.不利于传授系统的知识 B.不利于因材施教
C.不利于学生之间的相互促进 D.不利于发挥学生的主体性
二、辨析题
1、社会政治经济制度制约着教育事业发展的规模和速度;制约着人才的培养规格和教育结构;能促进教学内容、教学方法和教学组织形式的发展和改革。
2、影响人发展的主要因素包括遗传、环境、教育和教学。
3、赫尔巴特继承和弘扬卢梭的自然教育思想的精华,猛烈地批判了旧教育的理念与做法,并在教育界首次将其称之为“传统教育”这就是“传统教育”概念的由来。他还系统阐述了新的教育思想,进行了新的教育实践,后来,人们把传统教育相对立的以杜威为代表的教育理论与实践称之为“现代教育”。
4、练习法是教师通过语言系统连贯地向学生传授科学文化知识、思想理念,并促进他们的智能与品德发展的方法。
5、感觉是一种最简单的心理现象,它是对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反应。任何感觉的产生,都需要两个基本的条件:一是刺激物。二是感觉器官。
三、简答题
1、心理辅导的理性→情绪疗法
2、抑郁症
3、课堂问题行为的处置与矫正
4、课堂管理的原则
5、课外活动组织管理的要求
四、材料分析题
1、阅读下列材料,运用教育与社会发展相互关系的有关理论进行简要评析。
我国著名平民教育家晏阳初在20世纪30年代曾提出过“教育救国”的理论。他认为中国落后的主要原因是因为当时农民存在贫、愚、弱、私四大病害,只要我们的教育工作者、仁人志士深入到广大农村推行相应的四种教育,即生计教育、文艺教育、卫生教育和公民教育,这样就可以克服上述四大病害,中国自然就富强了。但实践证明,这种设想只是善良的愿望,并未成功,正如毛泽东同志所说:“教育救国”,唤来唤去还是一句空话。
2、李明学习非常用功,平时各科成绩都还不错,但每逢大考前他就非常紧张、烦躁、害怕,前一天晚上睡不好觉,第二天进入考场头脑
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