2016-2017学年度第一学期英语教研组工作总结.doc

一、指导思想： 本学期我们将紧紧围绕县教研室和我校教研室英语学科工作计划展开各项工作，以《英语课程标准》为目标，积极倡导小组合作学习方式，改进教育、教学方法，应用好“当堂达标教学模式”。积极研究教育教学规律，研究学生身心发展规律，总结课程实施过程中形成的经验；加强集体备课，互相学习，取长补短，切实提高教研的实效性；追求课堂实效，为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础，更新教学观念，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。 二、工作目标： 1．加强理论学习，推动教学改革。深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教法、学法的研究工作。 2.用技术改变教学。加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程，改变传统教学手段和教学方式，提高教学效率。 3.积极开展反思型教研活动，争取教学质量大大提高。 三、工作措施： （一）加强教育理论学习，提高教师理论素养。 1.认真学习英语教育教学理论，用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。采用理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学研究工作提供理论基础。 2.每周一全体英语组成员共同参加业务学习活动，深入学习《英语课程标准》等教育理论书籍，并做好教研记录。 3.要求每位教师期末上交一篇教研论文，促进教学的改革。 （二）狠抓教学常规落实，深化英语教学改革。 1.抓课堂教学。课堂是教学的主阵地，开学初教研组就要积极开展组内听课。通过评课、研讨，促进课堂教学地不断优化。加强英语课堂用语的学习，把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实 2.抓集体备课。本学期将加强集体备课并作记录，为提高教师研讨课的质量做准备。集体备课，做到定时、定点、定人。备课时通过民主讨论，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加详实，教学效果更加突出。 3.抓作业批改。进一步完善作业批改制度，控制作业总量，规范作业批改，按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的。 4.抓教学质量。关心后进生，做好“补差记录”，做好不同层次学生的辅导工作。及时总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改进。 5.抓课题研究。积极参与省课题《发挥“小组互助”优势，深化“当堂达标教学”研究》的实验小组的活动，通过指导小组成员展开合作，发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力。通过查阅资料，学习理论知识，撰写科研论文，最后将科研内容渗透到课堂教学中。努力提高教师的教科研能力，将科研工作落到实处。6.充分挖掘学科资源，渗透环境教育，树立学生的环保意识。 （三）开展英语课外活动，提高学习兴趣。 1.为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习能力不同的情况，组织学生开展各类英语竞赛。并适时地对成绩领先的班级、个人进行多种形式的表扬和鼓励。 2.为拓展学生学习的渠道，培养和发展学生运用英语的能力，本学期利用活动课时间开展儿歌，英语歌曲，英语小故事，课本剧等一系列的活动，以活动促教学。 （四）加强信息培训，提高制作课件能力。 我校是省级1751工程学校，每个教室都配备了多媒体设备，多媒体、校园网络已走进我们的教室，2014年8月暑假期间老师们学习了PPT设计、Word、微课程的设计与应用。2015年10月份在网上完成信息技术学科应用专题6学时的学习，完成2015年学科“优课”典型课例总结与点评资源学习，学习优秀课例，改进教学，11月1日到今年4月底每人上好一节研究课，并积极参与学校亮课活动、县级及市级晒课和赛课。 今年暑假全体英语老师积极参加小学教师全员远程研修，观课评课，写报告，写教学设计，所以我们每个英语教师必须掌握现代教学手段，借助所学新信息技术，制作演示文稿、WORD、微课程，优化教学进程，让学生对英语课有耳目一新的感觉，在课堂上能够感受到学习第二语言的快乐，使学生在参与和投入中快乐学习，从而提高教学效率。 四、集体备课和教研活动安排： 周次 教研内容 主持人 内容 记录人 资料搜集人 1 第一次集体备课 樊冬梅 M1 樊冬梅 全体成员 2 第一次集中理论学习 樊冬梅 远程培训集中研修 全体成员 3 第二次集体备课 樊冬梅 M2M3 宋玉静 全体成员 4 第二次集中理论学习 樊冬梅 远程培训集中研修 全体成员 5 第三次集体备课 樊冬梅 M3M4 申玉朔 全体成员 6 第三次集中理论学习 樊冬梅 远程培训集中研修 全体成员 7 第四次集体备课 樊冬梅 M4M5 贾丽芳 全体成员 8 第四次集中理论学习 樊冬梅 远程培训集中研修 全体成员 9 第五次集体备课 樊冬梅 M5M6 樊冬梅 全体成员 10 第五次集中理论学习 樊冬梅 英语课程标准 樊冬梅 全体成员