2016学年度第二学期中职《语文》教学方案.docx

2016学年度第二学期中职《语文》教、学方案教学周第十四周??5.23-5.27周课次2课时/周（第1节课）授课班级2015级1-7班课??题项链教学计划情况正常教学目标能力目标：能够梗概小说基本情节。知识目标：积累关于小说文学常识。德育目标：培养学生良好地阅读习惯，认知求知的精神。教学重、难点积累文学常识，养成良好地阅读习惯。教学资源（多媒体）PPT教学活动方案教学任务与目标教师活动学生活动备注一、导课以最近的热播剧《欢乐颂》为话题，让大家分析樊胜美的性格特点。樊胜美在家庭遭遇变故之前是一个爱慕虚荣的女孩儿，可在家庭遭遇变故之后，她却愿意回归平凡而朴实的生活，把自己真实的一面暴露在朋友面前。那咱们今天要讲的马蒂尔德也和樊胜美有相似之处。马蒂尔德在丢项链之前是一个爱慕虚荣的女孩儿，天天抱怨家里条件不好，幻想着过上奢侈高雅的生活。当她把问朋友借的那条项链弄丢之后，自己和丈夫努力奋斗一起还债时，完全回归到了一个劳动妇女的形象，此时的她是一个淳朴可爱的女孩。咱们今天就一起来看看在马蒂尔德身上到底发生了什么？?二、学习过程?①了解作者，熟悉全文，回顾小说三要素。????????????????俄国??契可夫世界三大小说巨匠??法国??莫泊桑????????????????美国??欧亨利?????????????②小说六要素：??????时间、地点、人物??????事件起因、高潮、结果???三、阅读指导，请你快速阅读全文，能够叙述故事大意。填空。开端、发展、高潮、结尾???用自己的语言描述。?四、基本字词?五、播放十五分钟《项链》视频???????通过热播剧人物形象的分析来引起学生兴趣，进入故事学习?????????????带着学生回顾关于小说的基本知识指导学生进行阅读，通过填空达到目标。????????风韵?娇媚?寒碜?黯淡?家具?粗陋?粗鲁帷幕?仰慕佳肴?请柬?惊骇穷酸?犹豫不决羡妒?自惭形秽惊惶?面面相觑账簿?债券?契约誊写???????????????????????边朗读边思考，完成填空，能够概述故事基本情节。?????会写会读并能正确使用。??归纳小结????本节课同学们对故事情节有了大概了解，接项链?-丢项链—还项链—发现了真相，下一节课咱们一起来分析马蒂尔德的人物形象。板书设计?????????????????????项链莫泊桑????????????开端??生活背景??????????????????发展??准备参加夜会??借项链③主要情节????????????高潮??夜会风光??????丢项链???????????????????找项链????????????结尾???借款还项链???????????????????还款??????????赔项链???????????????????发现项链是假的?布置作业：（质、量要求）要求每一组表演故事情节，道具自备，看哪个组演得形象逼真。教学参考资料《语文》基础模块 下册课后记1、优点2、不足3、改进措施????????????????????????????????????????????备注：填写电子教案，请统一用宋体四号或五号字体??????2015—2016学年度第二学期《语文》教、学方案教学周第十四周??5.23-5.27周课次2课时/周（第2节课）授课班级2015级1-7班课??题项链教学计划情况正常教学目标能力目标：在熟悉全文的基础上，能用简单凝练的词语概括小说的主要情节。知识目标：学习本文作者精巧的构思，出乎意料的结尾。德育目标：通过本文主人公玛蒂尔德的人生教训的分析，学会树立正确的人生观、价值观；学习主人公坦然面对生活，诚实守信，善良勇敢的精神。教学重、难点通过本文主人公玛蒂尔德的人生教训，学会树立正确的人生观、价值观；学习主人公坦然面对生活，诚实守信，善良勇敢的精神。教学资源（多媒体）PPT教学活动方案教学任务与目标教师活动学生活动备注一、导课回顾上节课的重点内容：????????????开端??生活背景????????????发展??准备参加夜会??借项链?主要情节???高潮??夜会风光??????丢项链???????????????????找项链????????????结尾???借款还项链???????????????????还款?????????赔项链???????????????????发现项链是假的???????梦想和现实之间巨大差距使得她产生了极大的虚荣心，也是这种虚荣心改变了她的命运。????二、学习过程：????①项链是假的，在全文当中埋下三处伏笔：????暗示1：佛莱思节夫人很轻易地便把项链借给了马蒂尔德。????????2：珠宝商说自己只卖出了钻石项链的盒子。????????3：佛莱思节夫人收回项链时，根本就未打开盒子查看。（情节设计巧