3需求分析阶段--数据要求说明书.doc

学生成绩管理系统 数据要求说明书 拟 制 人张远浩、罗陈黄、徐硕勋、徐鹏__ 审 核 人____高月_________ ______ 批 准 人____高月____ ___________ 2016年6月29日 目录 1．引言 2 1.1编写目的 2 1.2背景 2 1.3定义 2 1.4参考资料 2 2．数据的逻辑描述 2 2.1静态数据 3 2.2动态输入数据 3 2.3内部生成数据 3 2.4数据约定 3 3．数据的采集 4 3.1要求和范围 4 3.2输入的承担者 4 3.3预期处理 5 3.4影响 5 数据要求说明书 1．引言 1.1.2背景 待开发的系统的名称;学生成绩管理系统 本项目的任务提出者、开发者、用户； 项目任务提出者：北华大学13级学生罗陈黄，徐硕勋，张远浩，徐鹏。 项目开发者：北华大学13级学生罗陈黄，徐硕勋，张远浩，徐鹏。 用户：大学阶段师生。 该系统同其他系统或其他机构的基本的相互来往关系。 实现软件单位：北华大学。 1.3定义 现列出本文件中用到的专门术语的定义： 登陆管理：用户登录系统时进行的身份选择操作管理，以负责安全性和必威体育官网网址性。用户的身份确认（若为管理员则可进行学生信息管理（学生信息录入，学生信息查询（详细信息，删除，修改）），课程信息管理（课程信息录入，课程信息查询（删除，修改））成绩信息管理（成绩信息录入，学生成绩查询（删除，修改））若为学生则可进行课程信息管理（个人信息查询）成绩信息管理（学生成绩查询））。 学生信息管理：主要是负责学生的信息的录入包括信息录入和信息查询（详细信息，修改，删除和修改等）。 课程信息管理：主要负责学生对于课程信息的了解，包括课程信息录入，课程信息查询（删除，修改）。 1.4参考资料 《软件工程基础》赵一丁北京邮电大学出版社 《软件需求》劳森(作者), 刘晓晖 (译者) 电子工业出版社 《软件需求工程：原理和方法》金芝，刘璘，金英科学出版社 《实用软件工程》第三版殷人昆清华大学出版社 2．数据的逻辑描述 对数据进行逻辑描述时可把数据分为动态数据和静态数据。 2.1静态数据 列出所有作为控制或参考用的静态数据元素。 数据名称 数据类型 数据长度 学生id 字符串 50 学生姓名 字符串 50 学生院系 字符串 50 学生班级 字符串 50 教师id 日期 50 教师名字 字符串 50 教师院系 字符串 50 管理科目 字符串 50 管理班级 字符串 50 教师属性 字符串 50 课程id 日期 50 课程名字 字符串 50 课程学分 字符串 50 2.2动态输入数据 列出动态输入数据元素。 数学成绩 日期 50 英语成绩 Double 50 总分 Double 50 2.3内部生成数据 生成学生后自动生成各科老师，生成成绩中学生id，初始各科初始成绩为0 2.4数据约定 各种成绩报表中数据的输出有确定的形式，对于成绩，一般课程成绩保留至小数点后一位。 数据库要有严格有效的恢复机制；数据必须一个每天进行一次备份，由于信息量巨大，应以天为周期进行增量转储，以季度为周期进行海量转储。所有的提交，确认，删除等操作以按钮的形式给出，且名称一律为取为“提交”、“确认”、“删除”等易于理解的形式。 管理员U={名称、密码、用户名、电话} 系部U={系部编号、系部名称}； 学生U={学号、密码、姓名、出生日期、性别、籍贯、学制、民族、身份证号、头像、联系电话、班主任、专业、政治面貌、入学日期、成绩} 老师U={登录名、姓名、密码、性别、工资、职务、职称、照片、教研室、出生日期、工作日期} 班级U={名称、年级、人数、学制、班主任、班长、书记} 课程U={课程名称、类别、学分、学时、考试类型} 学期U={学期编号、学期名称} 成绩U={成绩编号、平时成绩、期末成绩、考试类型、考试时间、录入时间} 学生表（主键id；院系不为空） 教师表（主键id；属性不为空） 课程表（主键id，课程名字不为空） 成绩表（主键id) 3．数据的采集 3.1要求和范围 按数据元的逻辑分组来说明数据采集的要求和范围，指明数据的采集方法，说明数据采集工作的承担者是用户还是开发者。 具体的内容包括： ?a.数据的来源主要是建立数据库时录入的数据，在进行相应操作时会进行数 据更新。而不论是学生，教师，教务人员都可以进行数据更新，数据可以 在终端计算机上输入，也可在服务器上输入。由于学校系统是一个内部系 统，所以在校外进行数据操作时会有一定的时延，或者页面打不开。 b.数据的输入采用统一的键盘输入，不需要其他的工具，但是数据是有一定 的格式和密码限制的，所以输入不合法时会进入不了系统。 ?c.