2014天津小升初语文修改病句知识点 天津智康1对1名师杨丽霞老师分享.pdf

小升初语文修改病句知识点 修改病句是小升初考点之一，其重要性可以说相当于必考的字音字形一样， 不容忽视。能否借助语感和语法修饰常识正确地修改自己的文章，做到文从字顺， 行款正确，书写规范、整洁，是个人语言能力的一个重要标志。 修改病句在试卷中所占分值不高，一般是2分--5分。 什么是病句？ 所谓病句，是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语表达规则， 或违反客观事理的句子。前者是就语法而言的，后者是就逻辑方面而言的。 修改原则：在不改变原来句意的前提下，对句中有明显错误的词句进行修改， 使语句正确、通顺。 修改方法： ①读懂原句意思，找准病句，辨清并举的类别。②运用修改符 号，在病句上进行修改； ③将修改后的句子复查、校对，看句子是否通顺，有无新的语病产生。如果 发现问题，再重新修改。 病句类型：凡是违反客观事理或语言结构规律的句子都是病句。 主要类型有：句子成分残缺，句子成分搭配不当，前后矛盾，用词不当，概 念不清、分类不当，褒贬不分，重复啰嗦，词序颠倒，比喻不当，夸张过分，指 代不明，不合事理，一动词两宾语。详见下表： 病句类型 修改前的句子 修改后的句子 成分残缺 在这次活动中，受到了很大教育。 在这次活动中，我收到了很大教育。 搭配不当 春天的无锡是美丽的季节。 无锡的春天是美丽的季节。 前后矛盾 我估计他一定把这道题做好了。 我估计他把这道题做好了。 用词不当 班长把同学们的意见反应给老师。 班长把同学们的意见反映给老师。 重复啰嗦 班队会上，张军首先第一个发言。 在班队会上，张军第一个发言。 词序颠倒 两个新旧社会，真是天壤之别。 新旧两个社会，真是天壤之别。 指代不明 小明和小强走路时，他碰了他一下。 小明和小强走路时，小明碰了小强一 下。 不合事理 昨天下午，下了一整天的雨。 昨天，下了一整天的雨。 1 病句常见的几种类型 1.成份残缺。句子缺少不应该省略的主要成份。（主、谓、宾），造成句子结构不 完整的语病。 如在老师的教育下，进步得很快。（缺少主谓）雄伟美丽的天安门城楼。（少 谓语）老师向全班同学提出下课十分钟不做作业。（少宾语） 2.搭配不当。因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成的病句。如：我的家 乡是宁波人。 缩句变成“家乡是人”（主谓搭配不当）我们在同坡上种满了果园。（动宾搭 配不当）我们把教室打扫得整整齐齐。（连带成份与中心词之间搭配不当） 3.前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。 如：我的回家作业基本上全部做完了。回家作业要么是“基本上”做完 （还 有少量没做），要么是 “全部”做完（一点儿都没有剩下）。又说是“基本上”， 又说是 “全部”显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。 4 用词不当。因分不清词类而造成用词不当的语病。如：今天气候晴朗。把 “气 候”与 “天气”混淆了。 如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现 “排山倒海” 的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。 5、重复啰嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语 删去，句子就明白简洁了。 如：我一定要改正不好的缺点。“缺点”当然是“不好的”，把 “不好的”删去句子就 简洁了。 6.词序颠倒。因词语排列次序颠倒而造成病句。 如：老师的办公桌上放着一叠厚厚的考卷。考卷没有厚薄之分，显然是把一 叠与厚厚的词序颠倒了。 7.指代不明。如：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。（1）“这种主 张”指代不明（2）有歧义。 如：牧童牵着牛在吃草。(到底是 “牧童吃草” 还是 “牛吃草”：应改为 “牧童牵着牛，牛在吃草。”)