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年 月 广 西 青 年 干 部 学 院 学 报 2016 12 doi:10.3969/j.issn.1008-5254.2016.06.011 第 卷第 期 Journal of Guangxi Youth Leaders College 26 6 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! “无手机课堂”方案的实践和探索 王贵虎 （泉州经贸职业技术学院，福建 泉州 362000） 摘要：当前大学生在课堂上只顾玩手机不专心听课的现象屡见不鲜，严重影响了课堂纪律和学习效率。 通过 对大学生课堂使用手机的情况进行调查分析， 得出大学生上课玩手机的原因主要是缺乏自我约束和自主学 习能力、课堂教学乏味以及不能较好地利用手机学习平台。 “无手机课堂”方案的设计实施以大一新生为推广 对象，班主任和班级紧密配合，逐步把“无手机课堂” 变成一种共识，做到激励和约束并重，建立实施的长效保 证机制，有效改善了大学生课堂上玩手机的状况。 但方案的实施应该因人而异，学生和教师都应该科学合理 地使用手机。 关键词：无手机课堂；课堂纪律；学习效率 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： -5254(2016)06-039-03 G641 A 1008 在移动互联网信息技术和数码科技产品日新月 泉州地区某三所高校的大学生为对象进行了课堂手 异的潮流下， 手机功能繁多便利和越来越低的手机 机使用的抽样调查，主要通过问卷调查法和访谈法。 价钱，使手机使用变得普遍。 对于追逐新潮的大学生 问卷的内容主要包括上课使用手机的基本情况、原 而言，手机再也不仅仅是作为一种通讯工具，而更多 因和用途等。 通过调查结果统计，分析得出：一是课 的是用来网聊、发微博、关注朋友圈、浏览新闻、玩游 堂手机使用比例高。 在600 名大学生（含大一、大二、 戏、看小说、拍照片、网购、听音乐、看电影等。他们对 大三共三个年级） 的问卷调查中，91.8% 的学生承认 手机的使用不分场合、时间，校园里随时随处可见一 自己在课堂上玩过手机，而只有 8.2% 的学生表明上 个个“低头族”“拇指族”。 据《 中国社会心态研究报告 课时间从不使用手机。二是课堂使用手机时间长。大 （2015 ）》蓝皮书显示， 目前中国大学生每天用在智能 学生每天上课玩手机时间长达 50 分钟以上的占总 手机上的时间约为 小时 分钟， 占一天时间的 抽样样本的 ， 分钟的为 ， 分钟 5 17 20.2% 30～50 35.4% 30 [1] 22% ，且存在年级越低、花费时间越多的现象 。 这种 以下的为44.4%; 而57.6% 的学生表示每 10 分钟就 现象引起越来越多高校的关注， 如何科学有效管理 要看一次手机。 三是手机娱乐功能是学生课堂使用 大学生手机的使用问题成为了热点。 手机的主要原因。 调查显示，大学生上课使用手机以