教科版五年级下册综合实践活动教案(含计划).pdf

福鼎市点头中心小学技能科备课资料 教科版五年级下册综合实践活动教学计划 一、指导思想 实施综合实践活动课程，就是要为小学生提供更多的机会，让他们 更多地去看，去听，去想，去试，让他们了解周围的生活环境，关注自 己以及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问 题的好奇心，扩大视野，积累经验。让学生“在体验中研究”，即形成以 直接经验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。 让学生通过实施综合实践活动，学会初步的自主探究、实际操作、 合作交往，发展综合运用知识的能力。 二、时间安排 由于综合实践活动极具开放性，它需要打破传统的学校教学时间管 理策略，因此本学期在综合实践活动课时的安排上，我们要采用弹性课 时制，即课时集中使用与分散使用相结合。综合实践活动时间根据需要 灵活安排，教师组织学生全员参与，及时对班级或小组的活动情况加以 指导。当需要走出校门开展实地活动时，可以将综合实践活动时间与某 学科打通使用，或者将几周的时间集中在一天使用。 三、实施策略 1、与学科教学相结合 每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透。在学科教学中， 学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题，这时，教师要具有敏锐 的捕捉信息的能力，帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课 题，教师都要在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科 教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。 2 、与学生的生活实际相结合 生活，是学生学习的大舞台。但是很多学生对自己的生活熟视无睹， 丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身边的小事 往往习以为常，见怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、认识身边的 小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思维的品质和研究习惯。 这是综合实践活动的重要使命。 3、与社会热点问题相结合 现在的学生不再是只会读书的机器了，他们关心国家大事，关注社 会的焦点问题。对一些公众现象，他们有自己独特的见解。他们渴望被 大人们认同，希望得到和大人们一样的成就。我们把社会热点问题引入 1 教科版小学五年级下册综合实践活动 备课教师： 福鼎市点头中心小学技能科备课资料 校园，指导他们采用具有个性化的方式展开深度探究，从而获得自己独 创性的理解。这是综合实践活动的主旨所在。如通过对自然界观察、参 观、调查等多种形式，使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让 学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。 4 、与传统节日相结合 我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下 来的文化精髓是学生学习的极佳资源，为了让学生记住我们中华民族的 优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践活动，如由中秋节、重阳 节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。 5、与学校工作相结合 综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目 标。而这些目标和要求往往也是学校德育工作要达到的。因此，我们将 综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起 来，互相借鉴、互相渗透更有利于学生的发展，如可结合国旗下的讲话 内容、红领巾广播栏目，开展行为习惯系列、文明道德系列、 时事热点 系列、 自主管理系列等主题的综合实践活动。 四、评价体系 1、重视评价的过程性 在综合实践活动过程中，要重视对过程的评价，包括学生在活动中 的情感体验、参与程度、投入程度、学习方式等表现，及时评价将促进 学生学习的发展，保证活动的顺利展开。 2 、倡导评价的多样性 综合实践活动具有开放性的特点，也就决定了评价的多样性。首先 是评价的多样化，对学生的评价可采用自评、伙伴评、教师评、家长等 不同形式；其次是评价对象多样：可以是调查报告、 3、注重评价的宽容性 在综合实践活动中，不能用成人的标准去要求学生。对学生学习的 评价要宽容一些。