大学生创新创业教育体系的构建.pdf

201 1年第9期 工龙江鸯教碍霓 No．9，2011 ResearchesOn Education SerialNo．209 Higher 总第209期Heilongjiang 大学生创新创业教育体系的构建 李世佼 (重庆交通大学财经学院，重庆400074) 摘要：为了更好地适应知识经济时创新创业型人才培养的要求。推动大学生创新创业教育的顺利开展，文章学习借鉴国 外成功经验．研究构建了跨年级、跨专业、跨学科融合且特色鲜明的“一核心、三平台、九模块”创新创业教育体系，并渗透融入 到各专业卓越人才培养的全过程之中，形成第一、第二课堂互动的集”创业教学、创业模拟、创业实战三位一体”多层次、立体 化的创新创业教育长效运行机制。最后。提出了相关保障体系建设思路。 关键词：创新创业；教育体系；构建研究 中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：1003—2614(2011)09一0119—03 21世纪是。刨韭时代”，国与国之间的竞争聚焦在创新 提高能力以及进行自我创业的方法和途径‘21。在大学生中 与创业水平上．其实质是人才的竞争。当今世界各国为了使 开展创业教育，实际上是大学生素质教育、创新教育的一部 自己国家具有强大的竞争力，都在通过创业教育培养创新创 分。是适应知识经济发展、拓宽学生就业门路和构建国家创 业型人才，并将此作为提高国民经济的整体素质和国家竞争 新体系的长远大计，也是高等教育功能的扩展‘引。 力的战略举措。2010年lO月．备受海内外关注的国家“十二 二、国外大学生创业教育的学习借鉴 五”规射全文发布，中央决策层以科学发展为主题，以加快转 变经济发展方式为主线，提出推动创新型国家建设，这既是 (一)国外大学生创业教育的成功经验 挑战．更是机遇。对于我国而言．实现这一发展战略有两个 创业教育最早始于20世纪40年代的美国。伴随着知 重点必须大力突破：第一个是高水准的创新．第二个是高水 识经济的出现．创业教育在欧美等发达国家得到了迅速发 平的创业。但是．创业是一项十分艰巨、具有挑战性的社会 展．形成了较为系统的创业教育体系，也引起了各国高等教 活动，大学生迸行科技含董高、自主刨新能力强的机会型创 育界的重视．联合国救科文组织将创业教育称为继学历教育 业更是凤毛麟角。据统计，目前全国大学生创业成功率最高 和职业教育之后的”第三本护照”。 的浙江省．成功率也不过4％，广东省只有1％，河北省仅有 在美国，上百万名学生从小学开始即接受创业教育．还 0．3％，而全球大学生平均创业成功率是20％…。高校要培通过“青年商业社”(Junior 养大批有创新能力的创业型人才，更好地适应知识经济对创 的经营活动来增强创业意识、提高创业能力。美国的第一个 新创业型人才培养的要求，亟须学习借鉴国外成功经验，加 创业教育课程诞生于1970年．到1980年，第一个本科刨业 强创新创业教育体系构建研究。 南加州大学旧j。1979—1986年。中小企业与创业课程成长迅 一、大学生创业教育的内涵 速，并蓬勃发展。如今，美国至少有400个学院和大学提供 20世纪80年代末。联合国教科文组织在殛向2J世纪国～种或多种创业课程，许多顶尖大学现在也提供创业方面的 ed· 际教育发展趋势研讨会上．提出了“创业教育”(enterprise课程和学位。 ucafion)这一新的教育概念。教科文组织指出：从广义上说． 目前，世界上不少国家都很重规创业教育。除了美国． 创业教育是为了培