四年级实验报告.doc

四年级实验报告 一、实验名称：室内外温度的测量与比较 （ 一、9.4 第四 实验器材：温度计、线、笔 二、9.4 第五 三、9.8 第六）实验步骤： 1、取一支温度计，用线将温度计悬挂，（离地面 1.5米左右，不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能直射温度计）。2、读数、记录并比较。3、选择两个地点：阳光下和背阴处来测量它们的温度; 4、测量一天中，清晨、上午、中午、下午、傍晚的气温。 实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。阳光下的温度高，背阴处的温度低，说明测量气温时应该选择背阴的地方。 二、实验名称：风向和风速 （一、9.11 第四 二、9.12第五 三、 9.15第六） 实验目的：用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适当的方法纪录观察结果。 实验器材：风向标、小风旗 实验步骤：1.利用吸管、硬纸板、大头针、带橡皮的铅笔制作风向标 2.分组用风向标测试风向。 3..分组用小风旗测试风速。 4..总结风力大小。 实验结果：当天风向为东南风，大约2级风 三、实验名称：水能溶解一些物质 （一、9.29 第五 二、9.26第五 实验器材：烧杯、搅拌棒、沙、食盐、水、面粉、 三、9.30 第六） 实验步骤： 1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。 2、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。 3. 取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。 4.、比较食盐、沙和面粉在水中的状态。 实验结果：食盐在水中溶解了，沙在水中没有溶解。面粉在水中没有溶解。 四、实验名称：液体之间的溶解现象 实验器材：烧杯、钥匙、搅拌棒、水、胶水、洗发液、醋、酒精和食用油 实验步骤： 一、10.6第五 二、10.10第五 三、10.7第六 1、取一小匙（约2毫升）胶水或洗发液，慢慢地倒入盛水的玻璃杯中。 2、观察胶水或洗发液是怎样进入水中的。它们在水中是漂浮的还是下沉的？它们在水中是怎样扩散的？ 3、先轻轻搅拌，观察有什么现象，再充分搅拌，继续观察。 4.在三个试管中，各盛约15毫升的水。分别用滴管往试管中加入2毫升醋、酒精和食用油。充分震荡后，静置一会儿。 5.观察、描述这三种物质在水中的状态。 实验结果：胶水、洗发液、醋和酒精在水中溶解了，食用油不能溶解于水。 五、实验名称：不同物质在水中的溶解能力 实验目的：观察食盐和小苏打在水中的溶解能力 实验器材：烧杯、食盐、小苏打、搅拌棒、水。 实验步骤： 一、10.13第五 二、10.16第五 三、10.21第六 1、取一小份食盐，加入到盛水的杯中，用搅拌棒充分搅拌。食盐完全溶解后，再加入第二小份食盐，继续搅拌。溶解后，再加入直到食盐不能溶解为止。 2、按照同样方法往另一个成有水的烧杯中加入小苏打，直到不能溶解为止。 实验结果：食盐比小苏打的溶解能力强，说明不同的物质在水中的溶解能力是不同的。 六、实验名称：分离食盐和水 实验目的：加快蒸发皿中的浓盐水,提取盐。 实验器材：三脚架一个、酒精灯一个、石棉网一个、蒸发皿一个、火柴、浓盐水、食盐。 实验步骤： 一、10.23第四 二、10.23第五 三、10.26第六 1、在蒸发皿中倒入10毫升的浓盐水，放在三角架下加热。 2、在水分未完全蒸发之前熄灭酒精灯 3、用放大镜观察蒸发皿中的白色颗粒，并与做溶解实验用的食盐颗粒进行比较。 4、蒸发皿中的白色结晶是盐吗？能溶于水吗？ 实验结果：蒸发皿中的白色结晶是盐，能溶于水。 实验器材：锣、鼓、钢尺、皮筋。 三、11.4第六 实验步骤： 1、用力按压锣、鼓，锣、鼓并不发声；轻轻击打却能发出声音. 2、用力弯曲钢尺，钢尺并不发声；轻轻拨动钢尺，，钢尺就能发出声音。 3、用力拉伸橡皮筋，橡皮筋并不发声；轻轻拨动橡皮筋，橡皮筋就能发出声音。 4、观察发声的鼓面、钢尺和橡皮筋有什么共同的特点。 实验结果：鼓面、钢尺和橡皮筋发声时都在振动。 八 、实验名称：声音的变化 实验目的：观察比较声音强弱高低的变化 实验器材：钢尺、不同水量的杯子 实验步骤： 1、把钢尺的一部分伸出桌面大约10厘米，用一只手压住尺子的一端，另外一只手 拨动尺子的另一端。2、先轻轻拨动钢尺，观察尺上下振动的幅度，发出的声音强弱 3、再用力拨动钢尺，与前面的实验进行比