反问句改陈述句方法.docx

浅谈小学语文反问句与陈述句的互换张滩小学王尔利在小学语文教学中，把陈述句改为反问句，或者把反问句改为陈述句是一种常见的句式变换。反问句就是用疑问的形式,来表达肯定或否定的意思。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定或否定的意思，答案就在问句之中。起到加强语气，发人深省的作用。反问句一般有两种形式：用否定的形式表示肯定的内容,如“不劳动连棵话也养不活，这难道不是真理吗？”字面是否定的（有否定词）意思是肯定的；有肯定的形式表示否定的内容，如“你这样马虎，考试怎么能考到分数呢？“字面是肯定的，意思是否定的。陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法。它也包括肯定句和否定句两种句式。那么反问句与陈述句之间如何互换呢？我来谈谈我的看法。反问句转换为陈述句。把反问句改为陈述句时，首先将反问句中的肯定词改为否定词，或者将否定词改为肯定词；其次将反问句中的反问词（怎、怎么难道等）去到；然后将句末的疑问词（呢、吗等）去到，问号改为句号；最后检查修改后的句子意思应和原来的是否一样。如“不劳动连棵话也养不活，这难道不是真理吗？”改为陈述句应是“不劳动连棵话也养不活，这是真理。“”你这样马虎，考试怎么能考到分数呢？“改为陈述句应是”你这样马虎，考试不能考到分数。“二．陈述句转换为反问句。陈述句转换为反问句，方法刚好反问句转换为陈述句相反：去掉反问词和语气词：“难道…吗？怎么…呢？”，?把“？”号改成“，肯定变否定，否定变肯定，最后检查修改后的句子意思应和原来的一样。肯定句变反问句，在变换后的反问句中，必须在适当的地方加一个否定词，才与原句意思一致。比如：“小学生应该好好学习。”变为：“难道小学生不应该好好学习吗？”否定句变反问句，去掉句中否定词或在变换后的反问句中再放上一个否定词，才与原句意思相符。比如：“小学生不应该做事马虎。”变为“难道小学生应该做事马虎吗？”，由此可见：反问句的问号，起了一个否定词的作用，反问句是对一个肯定内容或否定内容的否定。学生改完句子以后一定检查一下看看句子是否通顺，比如《梅花魂》一文中有这样一个句反问句“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？“有些学生就改为”孩子要管教好，这清白的梅花，不是玷污得的。“咋一看起来是正确的，但是一度起来就发现句子不通顺，所以这句有关改为”孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污不得的。”，原来是“不“放的不对。总之，反问句改为陈述句的互换，要让学生牢牢地记住上面的方法，多加强训练，孩子们一定会事半功倍的。?