实验中学汇报材料.doc

实验中学汇报材料 行唐县实验中学 创建语言文字工作达标学校汇报 各位领导、各位专家： 非常感谢各位到我校指导检查工作。下面就我校创建语言 文字工作向大家做一简要汇报，不妥之处，敬请批评指正。 行唐县实验中学成立于2013年8月24日,是石家庄市委、市政府“山区教育扶贫工程”项目学校,目前学校有58个教学班，在校学生3426人，教师187人，其中语文教师30人，普通话水平均在二级甲等以上，其中有4人达到一级乙等水平；非语文教师的普通话水平均在二级乙等以上，全体教师都通过了市级普通话达标测试，达标率为100%。我校按照“积极进取，真抓实干，开拓创新，争创一流”的指导思想，树立认真细致的工作作风，采取具体有效的措施，进行扎实深入地工作，使我校创建语言文字工作取得了一定的成绩。 建校以来，学校始终把说普通话、写规范字、提高语言文字运用能力作为素质教育的重要内容，把语言文字规范化工作与学校教育教学工作相结合，把创建语言文字规范化示范学校作为工作目标，建立健全语言文字工作机构和工作制度，并取得了明显成效。现将我校语言文字工作情况汇报如下： 一、成立领导小组，强化语言文字规范化管理 加强领导、健全组织、落实人员、形成网络，这是推进我校语言文字工作的重要保证，学校领导高度重视语言文字规范 化工作，为此学校成立了以校长为组长的语言文字工作领导小组，由主抓教学的副校长郭会霞同志为副组长并具体负责，教务处、政教处、总务处具体负责各项工作的落实。领导小组成员分工明确，各司其职，依据国家有关语言文字工作法规，保障工作有序有效进行，取得较好成效。 二、多彩活动引领，使语言文字工作具体生动 （一）学校对校园内的标语、各类标示牌、宣传橱窗及印刷品进行了自查，对发现的问题及时纠正，并按要求重新印制了永久性标语。此外，我们在全校范围内开展了规范字自查活动,各班级组建了纠错行动小组，动员全班学生查找本班板报、橱窗、卫生区内的不规范用字，将发现的不规范用字（繁体字、二简字、错别字）记录好，写明时间、地点及用字用语的具体内容，由小组进行归纳整理，并进行纠正，提高了师生用字的规范性。 （二）在每年的“推普周”活动中，我校都本着求真务实的精神，从学校实际出发，认真筹划，精心组织，根据上级要求，悬挂宣传标语。与此同时，学校广播站也在推普周内进行每天十分钟的专题广播，播放与“推普周”有关的信息和知识等。学校在活动过程中，还为每位师生印发了专题问卷，要求学生会办一期与推普周主题相关的黑班报，真正使语言文字工作入脑、入心，提高了推普效果。利用国旗下的讲话，向全校师生发出“推普周”活动倡议，介绍推广普通话和使用规范字 的意义，并布置推普周活动安排，举办学生诵读比赛、学生书法比赛等。这些活动将个性化、特色化、严肃性、趣味性相结合，得到广大师生的欢迎、支持，参与面广、宣传教育影响大，有力地促进了我校推广普及普通话和语言文字规范化工作的开展。 （三）我校注重健全学校语言文字工作规章制度，明确指 出师生在校园必须使用普通话。将用语用字规范作为听课、评课的考察指标之一，把用字规范和用普通话进行教学作为衡量教师业务能力的标准之一，将语言文字规范意识、语文综合能力等作为评优的条件之一。要求教师在课堂教学和日常教育中使用普通话，在板书、批改作业、备课笔记中使用规范字，训练教师语言文字基本功，不断提高教师语言文字应用能力。 （四）把语言文字工作与平时的教育教学活动有机结合，每学期开展全校性的教育活动。如每周的升旗仪式、演讲比赛、书法比赛等，课堂教学与课下活动有机结合，将语言文字工作的普及与推广寓教于乐，极大地调动了学生的参与热情，推动了语言文字工作水平全面提高。 三、加强培训测试，提升教师语言文字水平 我校将语言文字工作作为教师的基本素质要求及业务考核内容,各科教师必须持普通话等级证书上岗，无普通话合格证书或普通话等级达不到标准者不予聘任。截止到2015年9月，全体教师均通过了普通话测试，合格率达100%。平时，学校十分 注重教师业务素质的提高，通过开展教师普通话培训、各种竞赛活动，教师普通话和文字书写、应用水平有了显著提高。 四、课堂潜移默化，提高学生语言文字素养 重视发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养。在语文课堂教学中，把听说读写能力的训练常规化。语文教研组全体老师统一认识，根据三个年级不同情况将语言文字教育渗透到日常教学中去，并将之纳入各备课组计划。如：在课堂上重视汉字读音的教学，将书写是否规范作为作文评分的标准之一。 五、存在不足及努力方向 我校是山区教育扶贫学校，学生来自北部山区，所以普及普通话是一项很艰巨的任务。尽管