中文课程大纲.PDF

中文課程大綱 教師姓名：徐明松 學年度：97 學期數：1 (1-上學期 2-下學期) 班級代號：24201 科目代號：24212 科目名稱：西洋建築史 單學期課程共：2 學分 選別：1 必修 每週授課時數：2 小時 教學單位：24 建築學系 型態別：3 (1-上學期 2-下學期 3-全學年) 教學目標 西洋建築史是一門他山之石的基礎課程，其重要性絕對不下於建築設計，兩者相輔相成。 建築史在於了解過去展望未來，也就是鑑古知今的工作，形式操作時有所終，如果了解歷 史曾發生的困境，建築就容易掙脫狹隘的美學束縛，與時並進。因此課程將分兩部份進 行，上學期將著重於工業革命以前的歷史鋪陳，從古希臘建築一路談到巴洛克建築，下學 期將從新古典開始，穿越工業革命、前衛主義，至當代而終。下學期考試方式分兩部分進 行，其一是精製一座指定的現代建築模型（視狀況決定幾人一組），並於4/12當天繳交及 進行第一階段口試，其二是以當代影像的解釋作為口試內容。 課程綱要 課程說明與意見交換 從貝爾里尼到波羅里尼的巴洛克建築 皮藍內西與古典語言的消解 工業革命與「藝術與手工藝運動」 高第與加泰隆尼亞的地域神話與世界主義 萊特與他的浪漫大草原神話 現代的起源城市篇－－從花園城到〈歐布斯計畫案〉 柯比意－－城市、烏托邦與超現實主義(期中考照常上課) 密斯－－禁欲與虛無主義 擺盪在技術隱喻與緘默間的德國表現主義 路易斯‧康與他遠離塵世的臨時避難所 羅伯特‧范裘利與他裝飾的「普普」盒子 安立克‧米拉雷斯與他詩意的地景主義 教學成效 希望藉由西洋建築史這門人文、歷史課程，讓學生可以更廣泛的知道形式背後寬廣的社會 內容，最終在建築設計教學上能取得實質的意義。 系所教育目標 ◎以基礎知識的建立為核心，提升空間創作敏感度，使之同時擁有美學、人文涵養與環境 之倫理觀。 ◎培育兼具空間設計理論與實務能力之專業工作者。 ◎藉由強化人與社會的關係，連結地域及全球互動，建構跨領域整合能力，並掌握國際建 築潮流的發展。 系所核心能力 ◎掌握專業基礎課程：數理、科學與營建技術的能力。 ◎具備社會人文關懷的美學修養。 ◎建立發掘、分析與處理問題的能力 ◎培養思考、探索與社會觀察的能力 ◎具備生態環境與都市發展的基礎知識及應用的能力 ◎培養專業與跨領域整合知識的能力 ◎建立專業#63956;#63972;及社會責任 ◎探索時事議題，瞭解建築相關新科技對環境、社會與全球的影響 先修科目 西洋建築史 參考書籍 ◆中文部份– 1. 傅朝卿 (2003), 《西洋建築發展史話-- 從古典到新古典的西洋建築變遷》, 台 南市: 台灣建築與文化資產出版社 2. 《西洋建築史: 一部概括的歷史》/ 費爾諾.喬登(R. Furneaux Jordan)著; 蔡 毓芬譯 3. 《建築的故事》，木馬。 4. 《世界建築全集》叢書，光#63846;書局。 5. 《人#63952;的偉大時代》叢書，時代公司。