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主动应对高一学习的挑战 程 国 春 经过半个学期的学习，许多学生对高中的学习生活有了一些体会，也存在一些困惑，并意识到高一的学习充满了挑战，有些同学感到无所适从。为此，我想与高一的同学们谈几点学习方法。 首先，要做好初中与高中知识的衔接。很多学生都觉得高中的知识变难了，特别是理科知识。我认为，难就难在初中与高中的知识在衔接上出现了“台阶”。这个“台阶”存在于教材内容、教师教学方法和学生的学习能力及思维方法上。初中的知识一般比较浅显，往往与日常生活有着紧密的联系。学生在初中学习过程中的思维多属于以直观现象为依据的形象思维，而高中的知识无论是在广度上还是在深度上都比初中有所增加，而且与日常生活的联系也不如初中知识那么紧密。比如在高中化学中，有时两种相同的反应物却可以根据量的不同写出几种不同的反应方程式，甚至有时还要考虑这几种反应的先后顺序，在初中是不会碰到这种情况的。所以，高中抽象思维多于形象思维，动态思维多于静态思维，需要同学们掌握归纳推理、类比推理和演绎推理的方法。在教学过程中，老师会把高中教材研究的问题与初中教材研究的问题进行对比，应用恰当的教学方法使学生顺利地利用旧知识同化新知识，从而降低高中与初中知识上的“台阶”。作为学生，应该用心领会老师在课堂上的教学安排，使自己能顺利地做好知识的衔接。 其次，要学会提高学习效率。学习效率的高低是决定学习成绩好坏的重要因素。提高学习效率可以试着从以下几个方面去做：第一，课前要预习，不过提倡粗略预习，也就是走马观花地看一下课本，对课本上的内容有个大致的了解。预习时不必要学得太细，如果过细会浪费时间，还可能造成上课的松懈，忽略了老师讲的一些重要知识。第二，上课要认真听讲。但无论是谁想要连续四十五分钟高度集中思想听课而不走神，那是很难做到的。所以上课期间，当老师讲到某些比较熟悉或不是很难理解的知识时，可以适当放松一下。第三，上课要做适当的笔记，但不能整节课都忙着抄笔记。不记笔记是不行的，人人都会遗忘。有了笔记，复习时才有基础，知识才可能更好地形成网络。有时老师在黑板上写得很多，学生应该选择性的记录。书上有的一般知识可以不记，可以记老师特别强调的知识和老师另外补充的知识，比如典型例题与解法。如果什么都记录，势必影响听课的效率，得不偿失。第四，如何提高课后做练习的效率也是非常关键的。做练习一定要及时，配合好白天学习的新知识，这样效果才更好。题目都是围绕知识点出的，有很多题目考点相同。所以做题应该要有所选择，选择想要强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目。做题效率的提高，很大程度上还取决于做题之后的过程。对于做错的题，一定要认真分析错误的原因，分析之后再做一些类似的题目以加深印象。正是因为高中对提高学习效率有较高要求，对一些学习不主动的高一学生来说压力的确不小。 再次，要积极主动地学习。作为高中生，不能再把自己当成初中生，高中生在生理和心理上已逐渐趋向于成熟，在学习上就不能再像初中时那样依赖于老师的天天检查被动地去学。只有积极主动学习，才能真正感受到学习的乐趣。高中的学习不仅仅是单纯的学习知识，而且还包含了学习做事的方法、锻炼思维以及提升能力。因此，高中学生一定要学会思考，学习的过程实际上就是思考的过程。无论是看还是读或者是写，都是思考的辅助手段。举一个很浅显的例子，比如记单词。如果只是随意浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且记不牢。但是如果用心思考发挥想象，运用联想的方法记忆，往往记得很快，又不容易忘记。另外，在学习上遇到问题一定要及时向老师请教，知识一点一滴的积累才能促进能力的形成，才能得到进步。 高一第一学期是整个高中转型的关键阶段，同学们只有掌握好高中学习的特点才能应对高中学习的挑战，才能为整个高中学习打下坚实的基础。 新闻 天寒地冻人心暖，铲雪除冰献真情 12月15日中午起，鹅毛大雪漫天飞舞，整个鹰城白茫茫一片。傍晚时分，大雪下个不停，鹰潭一中校园内主干道上的积雪有足足十公分厚。黄福康校长心系师生安危，迅速下达紧急指示：安全第一，晚上全校走读生一律在家里自习，不用来校。 “师生的事情是天大的事情”，这是黄福康校长内心一贯的信念。16日天刚蒙蒙亮，黄校长就带领校总务、后勤人员来到学校大门口，抡起大铲铲除主干道上的冰雪。在他的带领下，同志们在零下3度的环境中，顽强地铲雪、捣冰，在寒风中忙碌着。 经过一个多小时的艰苦作业，学校主干道终于畅通了。7时20分左右，住在校外的师生陆续进入学校上早自习，见此情景，眼睛都湿润了。这份感动，定会在全校凝聚成一股足以融化任何冰雪的强大力量。 （黄越升、倪俊） 学生作文 伤 文 不 伤 高二（5）班 付 钰 我一直相信，好的文章，拥有能治愈人心的力量。