创客教育解读.PDF

( ) , 第 卷第 期 四川师范大学学报 社会科学版 43 5 Vol.43No.5 年 月 ( ) , 2016 9 JournalofSichuanNormalUniversit SocialSciencesEdition Setember2016 y p “ ” 创客教育 解读 , 1 1 12 , , 李 华 杨永其 谭明杰 ( , ; , ) 四川广播电视大学 信息技术中心 成都 电子科技大学 经济与管理学院 成都 1. 610073 2. 610054 : , , 、 、 摘要 近年来 随着以 打印和开源硬件为代表的多个新科技项目的出现 一种以亲自动手设计 创造 创新 3D ——— 。 , ———“ 为标志的新文化热潮 创客运动正在席卷全世界 与此同时 在教育领域也出现了一种新型教育模式 创 ”。 , , , 客教育 创客教育以新兴科技为技术基础 以创客空间重构学习环境 以创造性实践活动为主要学习过程 融合 、 、 、 , 了建构主义学习理论 基于问题的学习 项目学习法 自主学习等多种教育理念 教师和学生的角色与传统教育相 , 、 , 比发生了较大的转变 教师要提高自身的综合素质 创新教学方式 学生从中不仅可以学习到各种学科以及跨学科 , 、 。 , 知识 还培养了动手实践能力 创新能力等综合素质 我国现阶段发展创客教育应明确其定位 探索教育主管部门 、 , , , , 。 牵头 多方共建共享的模式 加强师资团队建设 并根据不同学生人群的特点 建设创客空间 开展创客教学 : ; ; ; ; 关键词 创客运动 创客教育 创客教学 创客学习 创客空间 中图分类号: 文献标志码: 文章编号: ( ) G420 A 1000-