对于大三本科生进课题组的解释.PDF

对于大三本科生进课题组的解释 我自己的实验室以前不要本科生，但从2010 年开始陆续有几届的学生来我实验室做毕业设计， 确实有同学做的不错，但总体并不都是这样。总结一下前几年的情况，在这里解释一下，可能会对 后面的本科生有所帮助，学生选择课题组的时候，尽量给老师讲清楚自己的情况和打算，让学生自 己能找到更合适自己的课题组。 因为我对于进实验室的本科生比较宽容，有些同学虽然名义上进了实验室，但要同时考托福， GRE 或雅思，或者是还有其它方面的事情，这种情况下学生几乎不能投入实验室的工作，这种学 生对课题组的事情不熟悉，还是那种像是本科生上实验课的做法，一天或者几天来一次实验室，然 后人就不见了。这种做法不仅是达不到学院本科生进课题组科研的目的，对于我们来说也是一个很 大的负担，因为我们要照顾本科生的实验和帮助本科生达到学院的具体要求，结果是比较尴尬。 许多本科学生可能没有认识到，药化实验室的工作是在实验台上的合成实验，若不能专心的 投入，或者是操作者思维不清晰，很容易出现问题，小的问题是实验的失败，没有结果，试剂浪费， 大的问题是实验室的安全问题。我们的体会是，越是糊涂的学生做实验越容易出事故。做实验心不 在焉，马马虎虎，或者匆忙应付了事，最容易出事故，这包括损坏仪器，影响别人工作，做实验不 利索，到处弄得脏乱，严重的是起火和爆炸。 从我个人角度看（估计许多老师也是这种情况），我不希望进了实验室的本科生一边复习考英 语，考研，一边的隔几天来做一次实验。这种状况类似三天打鱼，两天晒网，不但做不好实验，而 且课题组的研究生要伺候本科生做实验，因为准备工作，仪器清理，许多实验室正常维护的工作都 要有人做。一个本科生如果不能熟悉实验室的工作环境，不适应课题组的工作习惯，很难对于实验 室做出有意义的贡献，这样进实验室仅仅是为了本科生的毕业设计交差和完成学生自己个人想做的 其它事情，但对于我们来说，结果扰乱了实验室的正常工作，浪费了老师和研究生的时间。 我希望进课题组的同学是能全心投入到实验室的工作，特别是在时间上。我们希望进到实验 室的本科生能在时间上参加课题组的所有活动，不管做什么工作，正真变成小组里的一个成员。 也许有的同学毕业后不想做药化专业方面的工作，也许有的同学毕业后不想做科研，也许有 的同学有本科专业外的专长，我们都不在乎这些问题，我们还特别欢迎有特长的学生，特别是在计 算机和网络，社会活动，市场销售，文学写作等方面。我的感觉是，一个学生如果聪明能干，做什 么事情都是聪明能干，一个糊涂的人，做什么都糊涂。我们也不需要学生一定要天天做实验，如果 我们课题组能给学生提供一个学习和生活的环境，学生可以追求自己的爱好和特长，可以把我们课 题组的事情和学生自己的爱好结合在一起，让我们从学生的身上也能学到新的东西。 姜申德 2013 年11 月16 日