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课件说明 * 1.燕子 儿歌 整体感知 感受领悟 探究学习 创设情境 课件说明 退出 人教版义务教育实验教科书小学语文三年级下册第一单元 蓟县第一小学 张婷婷 《春天多美好》 小燕子，真灵巧， 拖着一把小剪刀。 剪彩云，彩云飞， 剪柳条，柳条摇。 一幅图画剪好了， 春天风光多美好。 春天来了，她的使者燕子也从南方赶回来了…… 春天来了 燕 子 春天来了 燕 子 自读课文，我们来看我国著名作家郑振铎眼中的燕子是什么样的。借助拼音认读生字，同学交流识字方法。 燕 子 春野 读 读 认 认 俊 俏 吹 拂 增 加 掠 过 偶 尔 沾 湿 荡 漾 谱 写 jùn qiào fú zēng lüè ǒu zhān yàng pǔ 读 读 写 写 燕子 乌黑 轻快 翅膀 剪刀 尾巴 活泼 机灵 微风 赶集 聚拢 光彩夺目 增添 生机 荡漾 掠过 稻田 一转眼 偶尔 疲倦 一圈 音符 演奏 赞歌 尖细 读 读 想 想 ☆ 读第一小段，说说课文是怎样写燕子的外形的？为什么说“凑”成了小燕子？ ☆ 才下过几阵蒙蒙的细雨……青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。 ☆ 为什么说小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机？ 你能想像出“赶集似的聚拢来”的景象吗？ 燕 子 ☆有感情地读第三小自然段，说说课文从几个方面描写燕子的？写了燕子的哪些特点？ ☆第五自然段，说说课文从哪个角度写了燕子的美？ 五线谱 ◎课文的语言真美，把你喜欢的句子抄下来吧！背一背！ ◎小燕子真是惹人喜爱，古往今来，有许多人赞颂过它，描写过它，也有许多人把它作为摄影的对象，课后查找相关资料，选择喜欢的内容制作自己的小燕子专集。 ◎模仿《燕子》的写法，描写自己平时仔细观察过的一种小动物。 *
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