2011年中考语文复习专题古诗欣赏.pptVIP

2011年中考语文复习专题 掌握古诗赏析的基本考点。 熟悉各类题型，提高解题能力。 理解和掌握古诗的思想内容、写作特色及语言赏析的答题技巧。 约 客 赵师秀 黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。 （2008年恩施考题） 1、请用自己的话生动地描述这首诗优美的意境。 2、第四句诗中的“闲”字能否改成“忙”字？为什么？ 观书有感 朱熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许， 为有源头活水来。 （2009年恩施考题） 1、请将一、二句展现的画面用形象生动的语言描述出来。 2、你从第三、四句诗中悟出了什么道理？ 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 （2010年恩施考题） 1、请将首联所展现的画面用形象生动的语言描绘出来 。 2、请简要分析尾联中细节描写的作用。 1、把握形象意境。 2、赏析表达技巧。 3、理解内涵启示。 4、品味诗词语言。 观书有感 朱熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许， 为有源头活水来。 问题1.请将一、二句展现的画面用形象生动的语言描述出来。 问题2.你从第三、四句诗中悟出了什么道理？ 1.思路分析： 描绘了清新、宁静的景象（境）， 2.参考答案： 半亩大小的方形池塘里的水，清澈得像一 面打开 的镜子，天光和云影一齐映入池塘，不停地闪动（景）， 3. 答题要领： 景+ 境+ 情 （1）找出意象，展开想象，描绘图景， 再现画面。 （2）概括景物特点，或点明氛围特点。 （3）分析情感（或启示或思考）。 表达了一种微妙而又令人愉悦的读书感受（情）。 1.思路分析： 暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知。因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。（道理） 3. 答题要领： 2.参考答案： 第三四两句，借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，（内容） 义+ 理 （1）阐述诗中具体内容，概括内容的特点。 (2)表达的思想感情（或启示或道理）。 约 客 赵师秀 黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。 问题1. 第四句诗中的“闲”字能否改成“忙”字？为什么？ 问题2.从表现手法方面赏析“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”. （任选一种进行分析即可）。 1.分析思路： 2.参考答案： 答：不能换。 “闲” 在句中是“闲得慌”之意，“闲”字恰如其分地表现了诗人焦急等待客人到来，而客人却迟迟不到的无聊和无奈的心情。“忙”字则与诗的意境和诗人的心情不协调。 3.答题要领： 义+境+情 (1)解释字词含义； （2）字词在句中的运用； （3）抒发的情感或揭示的道理。 2.分析思路： 1. 表现手法： 渲染、用典、象征、铺垫、对比 、烘托、铺陈、情景交融、借景抒情、托物言志、虚实相生、动静结合等。 3.参考答案： 答：“家家雨”、“处处蛙” 渲染（ 手法 ）了一种清新恬静、和谐美妙的气氛，写出了雨的连绵、夜的寂静（运用），烘托了诗人焦急等待的心情（情感）。 4. 答题要领： 技+境+情 （1）指明手法。 （2）阐释说明运用这种手法的依据。 （3）分析该手法的效果（情感或道理）。 义（技）---- 境---- 情（理） 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。 1.诗中的颔联运用了怎样的修辞手法？试作具体分析。 参考答案：比喻，宋王朝支离破碎像那被风吹的柳絮，自己的一生时起时沉，如同水中被雨打的浮萍，生动形象地表现了国家和个人的命运和遭遇。 2.诗中尾联直抒胸臆，请你从内容上作简要分析。 参考答案：人难免一死，为拯救国家而死，一片丹心永垂史册。诗句表明诗人以死明志的决心，充分体现了诗人的民族气节。 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。 1.首句中哪个词用得最好？请说说理由。 参考答案：首句中的两个 “笼”字是“笼罩”之意，用得形象准确，将烟、水、月、沙四种景物融合 在一起，构成迷蒙、冷寂的水边夜色图，表达了诗人忧愁、伤感之情。 2.诗的后两句运用了什么写法？有什么好处？ 参考答案：后两句运用了借用典故的写法，表面上是斥责歌女不知亡国恨，而实际上是用曲笔讥讽那些贪图个人享乐、不顾国家安危的晚唐统治者和达官显贵，表达诗人不忘历史教训，对国家命运的忧患意识。 * 本资料由 * 本资料由