洋葱鳞片临时装片的制作最终整理-.ppt

2、细胞的结构由外向里依次是（ ） A细胞膜、细胞壁、细胞核、细胞质 B细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 C细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质 D细胞壁、细胞核、细胞膜、细胞质 3、在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮、周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是（ ） A污物 B气泡 C细胞 D墨水 B B 4、采取人的口腔上皮细胞时，需要用的工具（ ） A.消毒牙签 B.消毒棉球 C.消毒镊子 D.消毒玻璃棒 5、制作人的口腔上皮细胞装片时，在载玻片上先滴一滴（ ） A.清水 B.稀碘液 C.生理盐水 D.盐水 A C 再试身手 6、在制作口腔上皮细胞临时装片时，滴一滴0.9%的生理盐水其作用是（ ） A、保持细胞形态 B、杀死细胞 C、避免细胞死亡 D、离散口腔上皮细胞 7、动物和植物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的 。李雅同学在显微镜下观察到如下图所示两种细胞结构。图 是动物细胞，图 是植物细胞。其中，? 细胞有 、 、 ，另一种细胞则无。 一起来PK A 基本单位 甲 乙 植物 细胞壁 液泡 叶绿体 我当小专家：公安部门得到2份生物样品，从外形上分辨不出是取自植物体还是动物体。如果请你来帮忙，你怎样将它鉴定出来？ 样本A 样本B 动物细胞（没有细胞壁） 植物细胞（有细胞壁） * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * * * 制 作 洋葱表皮临时装片实验 实验中学 张夕军 一、教材分析： 本节是学生第一次用显微镜观察自己制作的临时装片，通过对本节的学习，不仅可以让学生熟练显微镜的使用，而且通过显微镜观察植物细胞，可以对细胞的形态和结构有直观的认识，同时也培养学生的动手能力和合作的精神，因此本节课在整个初中生物教学中，都占据着至关重要的地位。 二、学情分析 本节课是继上节课《练习使用显微镜》之后，学生已经初步具备了使用显微镜的技能。但由于学生才步入初中，刚刚涉及到实验操作，在实验操作能力和创新思维等方面的训练有限，因此多训练学生的实验操作能力，并对学生不规范的操作加以纠正，以加强学生对实验操作的规范。 让学生通过独立自主的制作临时装片的方法来感知细胞的形态和结构，从而使学生对细胞达到一定的认识，为以后的教学作下铺垫。所以，在做实验之前要对显微镜的使用进行回顾并强调使用过程中的应注意的事项。 三、教学重点和难点： 制作临时装片既是重点也是难点 四、教学目标： 知识目标 1.学会制作临时装片的基本方法 2.会使用显微镜观察自己制作的临时装片 3.练习用显微镜观察细胞的方法，并初步学会画细胞结构的简图。 能力目标 通过实验，培养学生制作临时装片的能力和进一步操作显微镜的能力 五、教学与学法 1、课前培训八位小老师，并在课堂中充分发挥这些小老师的积极作用，协助老师指导同班同学。 2、本节课以情景导入的方式复习旧知识，引入新课程的学习。 3、学生自主阅读课本上关于制作洋葱鳞片叶内侧表皮细胞的临时装片的内容，同时熟悉桌面上放置的仪器和材料。通过自主学习，独立思考，学生对制作临时装片有着强烈的动手欲望。 4、同桌学生合作，动手制作临时装片，而课前培训的小老师，则被指定到不同的组指导和协助同学。并给予评价，通过合作探究以及小老师的协助指导，学生基本学会制作临时装片的方法和步骤。 5、教师辅助介绍和补充说明其中的注意事项，以利学生纠正不足，明确正确制作临时装片的方法和步骤。 6、通过观察，指导和实验等方法，激发学生学习热情 说出结构名称 取拿安放 对光 观察 整理 放置玻片 如何使用显微镜？ 一、取镜和安放 右手握住镜臂，左手托住镜座 把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏左，安装好目镜和物镜。 二、对光 (四转一注视) 第二转 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（注意不要用手扳物镜！） 第三转