08年告白专业教授教化改革计划.doc

08年广告专业教学改革方案 一、广告专业教学改革思路和措施 改革思路：根据“高职高专”办学理念和经验，在教学直接指向技术实训、岗位培训、职业教育，特别是在实践性教学环节中，强调要有设计、有方法、有手段、有效果。 根据这一改革思路，我们的改革要点是： 1．扩大规模，优化结构，合理配置资源，提高教学水平。 充分发挥电大系统积极性，充分利用中央电大和地方电大的课程资源和师资力量，合作建设共享课程，下放该课程的“主持权”和“管理权”，严把质量关，由合作建课的地方电大代行中央电大面向全国组织和实施教学。在资源建设中贯彻这一改革思路，无论是文字教材、音像教材、CAI 课件，还是网络课程。地方电大按照中央电大的教材建设规范整理和改造课程，令其归入中央电大的教学计划之中。同时“下放”“权力”，让课程建设所属地方电大主持管理该门课程以完成需要改造和完善的课程。对于一些选修课中中央电大尚未建设而地方电大已经开设的课程资源，像户外广告设计与制作、印刷业务、广播电视广告学等，交给地方电大主持和管理并向全国推荐。 2．以在考试的方式方法上和考试的内容上进行改革，适应成人在职学习特点和专业技能性强的特点。 3．推行“双证教育”，即将学历教育目标和学生上岗就业接轨，实现和信息产业部合作“计算机平面设计师”、“计算机三维设计师”、“电子商务业务专家”认证项目。针对广告专业的专业特点，强调专业实用性，突出高职高专应用性人才培养，满足社会的巨大需求。 我们与信息产业部电子行业进行洽谈，学生在取得中央电大“广告艺术设计方向”、“广告专业营销方向”或广告学本科文凭的同时，还可获得由国家信息产业部承认的“平面设计师”、“三维设计师”或“电子商务专家”资格证书，这将是吸引学生的又一大亮点。 4．按照中央电大树立全国电大一盘棋的思想，发挥“中央”和“地方”两个优势，组织建立全国电大广告专业中心教研室，定期研讨专业建设、课程管理和教学、分工负责等问题，不断健全和完善这个专业及课程建设的新模式。敦促各地方电大贯彻上述改革思路，同时，完成“教育部高职高专研究课题”，并将研究成果运用到教学改革中。 5．在专业建设上也要贯彻上述改革思路。为了提高学生应用能力和职业指向性，我们对改造后各方向的学生来源、毕业去向、必备的知识结构、每个知识结构对应的课程拟做如下安排： 第一、广告专业营销方向 生源定位：主要吸引的人群有以下几个方面：（1）在小型广告公司中从事广告销售的业务员；（2）在小型公关公司中负责市场运作的人员；（3）在企业市场部从事与广告、推广、客户服务等相关工作的业务员；（4）已经获得其他专业文凭，但对广告专业感兴趣的人员。 知识结构定位与课程设置：本专业主要采取理论与实践相结合的教学方法,较为系统地讲授广告学、营销学基本原理及实务，让学生接受广告及营销实务的基本训练；使学生掌握在广告、市场营销等岗位中必需的营销方法、营销技巧以及该领域所涉及的专业基础知识。 毕业生应获得以下几个方面的基本理论与技能： （1）基础素养课：对应的课程有邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、英语I(1)(2)； （2）掌握广告学基本知识与实用技术：对应的课程有广告学概论、广告调查与预测*、广告文案、广告案例剖析； （3）掌握营销基本知识与营销技能；对应的课程有广告营销*、公共关系实务、电子商务概论； （4）熟悉现代广告媒介、广告技术手段、广告销售技能：对应的课程有媒体经营与企划实务*。 （5）扩展知识：根据该方向的特点，必须开设了一系列选修课，作为对该知识结构的补充，由学生根据自身情况及需求自由选择。选修课主要囊括四方面知识： A. 不同媒体运营知识：对应的课程有广告媒体、广播广告、影视广告、户外广告业务； B. 营销与交际技能：市场营销原理与实务、消费心理学、广告业务运作流程、商务谈判实务、修辞与言语艺术、现代礼仪； C. 如何搜集掌握信息：信息检索与利用、网络使用基础； D. 艺术修养知识：广告美学、地域文化、艺术学概论、影视鉴赏。 学生就业去向：学生毕业后能够直接上岗, 胜任广告公司业务部门（负责媒体、客户、调查和销售等工作）、公关公司、媒体（负责广告业务、媒介推广、媒体资源销售等工作）或企业内广告及营销部门的职能工作。 第二、广告专业艺术设计方向： 生源定位：主要吸引的人群有以下几个方面：（1）在小型广告公司或设计公司中从事广告设计的人员；（2）在小型媒体、出版社、企业等单位从事媒体版面设计的人员；（3）希望进入设计行业的低学历人员；（4）已获得其他文凭，但对设计感兴趣的人员。 知识结构定位：本专业实验教学的方法,较为系统地传授广告学以及广告设计基本原理与技能，使学生接受广告美术设计的基本训练；通过学习，掌握从事广告、设计与制作等相关职业所必需的专业基础理论和基本职业技能。 毕业生应