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200909董白塔小学教授教化教研任务要点
董白塔小学教学教研工作要点
(一)严格执行课程方案,规范各项办学行为。
1、按照《义务教育课程设置实施方案》要求开齐国家课程科目,上足课时;按照《山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见》要求,开设地方课程和校本课程,并上足课时。严格执行《山东省普通中小学管理基本规范》,全面落实素质教育要求。凭借全省强力推进教育改革的行政外力,以“矫枉过正”的方式促进我们教育观念的彻底转变与更新,真正按教育规律办事,始终做教育的明白人和教育改革的促进者。
2、努力“开全课程、上足课时、教好学生”。 在保证语文、数学、综合科、英语等考试学科教学基础上,全面提高考查学科的教学质量,严格按照课表上课,并在日常的教学巡视活动中进行督查。
3、协调好既要切实减轻学生过重课业负担,又要兼顾“吃得饱、消化的了、营养好”的矛盾。统筹校内与校外、课上与课下、家庭与学校的学习活动时间安排,充分挖掘双休后学生自主支配时间增多的潜能。确保减时增效、减负不减质。为培养学生的综合素质,提高实践能力 ,各年级要在家庭作业的布置上要动脑筋、想办法,形式要多样。学校将充分运用将要下发的家庭作业监控表,对教师布置作业的方式、方法进行指导、调控。
4、按照《山东省小学课程实施水平评价方案》要求,切实抓好课程实施水平的自查、自评、整改工作。
(二)加强师资队伍建设,建立教师自主研修制度和竞争激励机制,促进教师专业成长。
按照《山东省普通中小学教师工作评价指导意见》制定符合我校实际的教师工作评价、奖励方案,将常规管理检查结果纳入评价方案,从多角度、多方面对教师进行综合评价,充分调动广大教师工作的积极性,主动性。我校将按照课程方案的要求配齐各学科专(兼)职教师,逐步解决音、体、美等学科专任教师的配备问题,切实加强对考查学科的管理,努力提高各学科教学质量。
(三) 加大各学科课堂教学改革的力度,构建课改理念指导下的各学科课堂教学模式。
不断提高课堂教学效益,力争各年级学生合格率达98%以上,优秀率达70%以上。我校将以新目标教学课题实验和小学数学合作学习课题实验为载体,整合洋思中学与杜郎口中学的经验,加大课堂容量,充分进行知识点的拓展延伸,最大限度地提高课堂效率,调动全体学生学习积极性,促进学生主体性、创造精神、实践能力及合作意识、交往品质等多方面素质的协调发展,把课堂与生活联结成线,努力构建符合课程理念的新的教学模式,打造我校课堂教学品牌模式。
(四)、加强教科研工作的力度,努力提高教师队伍的素质。
1、继续抓好校本培训工作。认真组织教师学习课程理念,做到制度健全,措施得力,教师人人有学习笔记,有心得,有体会,有每周一反思,每月一总结。全年学习笔记不少于10000字,其中教学反思不少于40%。通过论坛,优秀教学论文评选等形式调动广大教师学习的积极性,让所有教师了解课程理念,且理解准确、深刻。
2、结合教学实际,认真开展校本教研活动。校本教研活动将立足于“解决问题”,解决各学科教学中存在的突出问题。继续推行每周听课日制度,通过听评课活动,解决实际问题,问题不在大,而在精、实。
3、抓骨干教师队伍建设,继续完善教研组组织,充分发挥其骨干带动作用。建立完善教研组工作制度,由教研组负责我校的教研、科研及常规教学管理的检查、督导等工作,并以常规展评的形式推动各任课教师各项教学常规工作水平的提升。
4、迎接区、镇小学教学能手评选活动,做好本校的听评课活动,每周二为我校“听课日”时间,并以此为契机,扎实开展骨干教师的培训,培养工作。
(五)、强化过程管理,加大教学各环节管理的力度,努力使常规教学管理达到精致、精细化要求。
按照《岱岳区小学教学工作管理意见》及《岱岳区2009年小学教学视导方案》的要求,切实抓好各项常规教学管理工作,在管理方式、机制上进行创新,切实提高管理效益。按照“严、细、实、恒”的要求,对各项管理工作进行认真督查,切实提高各项管理工作水平。
为迎接区、镇教学视导,要做好以下工作:
1、坚持每月一次教学常规展评、业务学习、单元达标、每周听课日等制度,落实“堂堂清、日日清、周周清、月月清”, 积极做好学困生转化,各学科要有学困生情况分析、转化计划及四清档案,严格质量的“三级把关制”,加强过程性管理与指导,将“落实”贯彻始终,确保教育过程的规范、有序和实效。
2、坚持采取教学常规展评等多种实在具体的活动方式,加大各任课教师的常规管理、教研教改、校本培训等工作力度。
3、严格常规管理,把每两周一次检查与每天的教学巡视(巡课制)结合起来,及时发现问题,及时进行调控,并把相关材料及时归档,坚持过程性评价与终结性评价相结合。
(六)、按照课题实验计划,切实抓好课题实验工作。
1、学校由教导处负责课题实验,本学期继续进行“小学数学合作学习课题”和“语文经典诵读实验”,要求各任课教师在研究中不
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