一9观察和记录.doc

观察和记录 教学目标 1、通过活动使学生认识到科学的范畴是十分广泛的。 2、初步学会使用一些基本的器材进行简单的科学探究。 3、学会仔细观察实验现象的方法及准确记录实验结果的能力。 4、使学生在活动中体现群体合作，培养团结协作的精神。 教学重点和难点 重点：学生实验中的观察及实验结果的准确记录。 难点：带电橡胶棒使水流弯曲。 教学方法 实验观察法（以学生活动为主）。 教学设备 学生：磁棒两根，小磁环四个，小磁针，小吸盘两个，橡胶棒，毛皮，带孔一次性塑杯，磁性物质：铁钉、一元硬币、回形针；非磁性物质：小木条、橡皮、塑料片、一角硬币、小纸片。 教师：铁屑、投影仪及投影片 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、磁铁实验 1、磁性物质 问：鱼为何被钓上来呢？ 巡视指导 问：哪些物质能被磁铁吸引，哪些物质不能被磁铁吸引？ 磁性物质：能被磁铁吸引的物质。 玩钓鱼游戏。 观察、回答 利用磁铁的磁性吸引实验桌上摆放的铁钉、小木条等物质。 观察：将是否能被磁铁吸引的物质分类，并将观察结果记录在教材27页的表格中。 充分发挥实验的功能 磁极 （1）N极与S极 将磁棒放在铺开的铁屑上，然后拿起，请观察细铁屑主要集中在磁棒的何处？它叫什么？ 演示：将一小磁针静置在桌上，磁针的一端指向南方，另一端指向北方。 指出：指向南方的为S极，指向北方的为N极。 介绍：我国的四大发明之一——指南针。 观察、回答： 细铁屑主要集中在磁棒的两端。 磁极。 观察 四大发明之一（指南针）的介绍激发学生的爱国热情 （2）磁极间的关系 （3）磁环 演示：（猫捉老鼠游戏） 在磁棒上分别套上猫和老鼠的图片，用套有猫图片的磁棒去接近套有鼠图片的磁棒。 归纳：同名磁极相斥，异名磁极相吸。 出示：四个小磁环和一根细竹棒。 问：如何使四个小磁环悬浮起来？ 投影：四个磁环悬浮情景图。 观察思考： 为何有时鼠被猫捉住，有时却能逃走？ 活动：利用小磁针和条形磁铁，完成“磁极间的关系”活动。 讨论，并把结果记录在教材27页。 利用磁极间的关系，使四个小磁环悬浮起来。 学生在投影片上标出四个小磁环的磁极。 记录结果。 理论源于实践，实验帮助学生更好的学习 二、使水流弯曲实验 演示： 用毛皮摩擦橡胶棒，然后把带电橡胶棒靠近小水柱（水柱利用一次性塑胶杯底部扎一个小孔形成）。 观察： 小水柱有何变化？ 将现象记录在教材28页。（标明橡胶棒具有磁性一端的位置） 同上 三、拓展活动：“拉开吸盘”活动 将两只大吸盘压紧后，请两位学生上前试着拉开。 问：是否要用较大的力？ 吸盘有哪些用途？ 利用学具中的小吸盘，进行活动。 答：需用很大的力。 将吸盘吸在光滑的墙上，可以挂物件等。 小结 我们在科学实验时都应该仔细地观察，诚实地记录实验结果。记录结果时可以用文字表达，也可以通过绘图把结果记录下来。 记录实验结果。 练习：练习册完成 巩固训练，学生能进一步消化知识点 教学后记 以实验为主的教学内容，学生有主动参加的机会，能当堂完成教学目标。 2