Unit2 Topic3 Section D导学案.doc

课题 Unit2 Looking Different Topic3 Whose bike is this? Section D 全册第 30 课时 使用人 课型 预习+展示课 本课第 4 课时 小组 编号 学习 目标 1． 学习音标：/?/、/?/、/t?/ /d?/。 2． 复习物主代词和名称所有格。 3． 复习怎样描述人物。 4． 复习一些有用的表达。 重点 难点 1.复习怎样描述人物，物主代词和名称所有格。 2.音标的学习 导 学 程 序 学 案 内 容 教 师 活 动 【自主学习】 走入新课 1． 请读教材上单词shirt shoes shelf television measure pleasure China teacher chair jacket message orange 2． 总结以上划线的字母或字母组合在单词中的发音。 /?/：_________ /?/:_______________ /t?/:_____________/d?/:______________ 3．听录音并跟读，完成1。 二）阅读训练： 1. 听2中的短文，回答下列问题: （ ）(1) Where is the man from? A.China. B. Canada. C.Japan. （ ）(2) How old is he? A. 20. B. 21. C. 22. （ ）(3) What color is his hair? A. Red. B. Black. C. Brown 2. 仔细阅读2，完成2中的表格。 3．根据2中的表格复述短文。 4．听录音，把物品与物主相匹配，完成3。 小结：名词所有格的意义与物主代词相同，都表达物主。-’s 主要用于人或其他有生命的名词后，意为“ ”。单数名词和不以s 结尾的复数名词变所有格一般是在词尾加__________. 以s结尾的复数名词一般在词尾加_______. 如果两个或两个以上有生命的名词共同所有时，只需在______________加 ‘s. 典题：Mary 的帽子________________ 男人们的鞋_______________________ 教师们的书___________________ Lily 和Luce的母亲_________________ 【合作探究】 一)复习总结 1.4a和4b中的单词和句子。 2.小组讨论复习物主代词和名称所有格的用法。 小结：1.表示所有或所属关系的代词，叫________________, 物主代词分为_______________和__________________两种。 2.形容词性物主代词必须置于______词前，修饰限定名词，作定语。 导 学 程 序 如：他的上衣 his coat. 你的鞋_____________ 他们的桌子________________ 3.名词性物主代词相当于“形容词性物主代词+ 名词”，在句子中主要是作主语、宾语和表语。即：名词性物主代词 =_______________________ + 名词. That’s not her cap, it’s yours. 4.名词前若有形容词性物主代词，不可再出现a, an,the, this, that, these, those之类的限定修饰词。如果要表示这种意义，则用“of + 名词性物主代词”这种结果。 如： a friend of mine 我的一个朋友。 【训练检测 目标探究】 1．用适当的物主代词填空。 (1)H:—Excuse me, Tom. Is this cap? T: No. is blue. I think it’s . H: Kangkang, is this yellow cap ? K: Yes, it’s cap. (2)Han Mei: Whose bags are these? Kangkang: I think they are . Han Mei: Excuse me. Are these bags ? Lily : Yes, they are __ . The black one is Lucy’s. The brown