中考考试纲要解读郭家臣.doc

中 考 考 试 纲 要 北城中心校 郭家臣 《中考考试纲要》是中考命题的最直接依据，也是我们复习备考的依据。因此，我们要精研考纲，要把考纲分解，使其具体化、知识化、试题化，用具体的知识、考题检验学生对考纲的掌握程度，同时要把每一个考点进行整理、分类、归纳、总结，直至细化到：新考点、必考点、常考点和易错点。因此这一工作要踏实有效地开展，利用集体备课的的方式让全体九年级教师认真研读考纲，做到“脑中有考纲”，熟知考纲新变化，牢知中考新范围，把握中考新理念，把课标、考纲和教材密切的结合起来，根据课标和考纲把教材进行科学的整合，以期使复习更加有效，高效，为明年的中考打下坚实的基础。下面以英语学科具体分析如下： 安徽英语考试性质： 安徽省初中毕业考试是义务阶段的终结性考试，是修完义务教育课程的初中生参加的水平性考试。考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。英语学业考试的目的是全面、准确的考察初中毕业生在英语学习方面是否达到《课程标准》中“五级目标”的基本要求；促进学生英语学习方式的改进和英语学习兴趣的培养，提高综合语言运用能力；推动义务阶段阶段评价与考试改革制度以及普通高中招生制度的改革。总之，安徽省的中考英语是选拔性的考试，既然是选拔性考试，就有一定的难度。对此，学生要有心理准备和应对措施。 安徽英语考试分析： 安徽省中考英语试题一贯秉承“全面衡量学生听说读写技能以及灵活运用语音知识、词汇知识和语法知识的功能”。试题题型以及数量方面固化，但是稳中求变。比如201年安徽合肥中考增加口试这一项。很显然，这一要求紧跟时代要求，顺应英语国际化、口语化这一趋势。安徽省中考英语寓能力考查于平常生活之中。力求卷面图文并茂，体现新颖性。2009年至201年，安徽中考英语试卷共出现幅图片。这些图片涉及到体育、生活用品、休闲、科技、时事、人物、表格等。这些图片人文气息浓厚，体现学以致用这一原则。贴近生活，引导学生用英语观察生活，用英语表达和展现发生在自己的事情。注重考查语言基础，突出口语性；关注学生日常生活，展示开放性；渗透思想品德教育，体现引领性；凸显考查基本技能，体现科学性。201年安徽省中考英语试题的总体也体现出上述趋势。求立意新颖、选材多样、语言地道、难度适当、适度开放；既注重在微型语言情境中考查学生的语言基本能力、又将在综合语言环境中考查学生的语言运用能力。 201年安徽省中考英语试题依据《课程标准》为指导，紧扣《考试纲要》要求，不拘泥于某一种教材，充分兼顾初中毕业考试和高中招生考试两考合一的特点，较好地体现新课标倡导的课改理念，在一份试卷上同时体现两种评价功能。试题的命题趋势是既考查学生对“双基”的掌握情况，同时也着重考查学生在具体语境中运用英语分析和解决 问题的能力。2008年以来，安徽省中考英语试题的主要特色：听力考查角度新颖，将有意识地让学生的思维“绕个弯”，即设置一些听力陷阱；让学生在稍加思考以后才能确定答案。凸现新课改理念，彰显教育性与人文性；寓基本写作能力考查于平常之中。2016年安徽省中考英语试题依然会体现这些典型的特色，试卷的总体结构依然趋于稳定，题型和题量均将与201年卷相同。试题难易适中，设计力求科学、严谨，不设置偏题怪题。既注重对知识运用的检测，又加强对能力拓展的考查。201年安徽省中考英语试题可从以下几方面来说明命题特色： 1． 力求卷面图文并茂，体现新颖性 201年安徽省的中考试题中多处出现图片和表格,201年仍保持这种风格。恰当的图文匹配及清晰的文字说明给人耳目一新的感觉，体现人性化的设计，卷面活泼有趣，减缓了学生应试的心理压力，降低试卷难度，减少文字阅读量，考查学生图文转换能力。此外，适当的图片也可以有助于学生理解语篇的内容。 2． 注重考查语言基础，突出语用性 试题将体现突出语境化、交际化和现代生活气息的特征，重视基础知识，着力考查学生在具体情境中运用语言的能力。听力试题将采用常见的对话内容，注重考查学生接受信息和理解判断信息的能力。单项填空题不是单纯的语法填空，仍会设置一定的微型语境，考查学生对基础词汇、句型结构、时态语态的运用能力。词汇运用考查学生在具体语境中正确使用和拼写单词的能力；完形填空和阅读理解试题部分，则将学生置身于一个个具体可感的故事，在其切身体验中完 成相关试题;阅读理解题考查学生对文章的细节把握、推理判断、猜测词义和归纳主题等多种能力。 3． 关注学生日常生活，展示开放性。 试卷选材将呈现多元化的趋势，内容将涵盖工作、科普、生活、等方方面面，材料可读性强，文章力求原汁原味、用词地道优美、语言极具 情感，目的是拓宽学生的知识和阅读视野。试卷在考查学生英语基础知识、基本技能的同时，仍将注重考查学生在一定语境下开放表述自己思想的能力，对学生水